小勇的媽媽王女士從事IT行業，因為工作出色，她曾經被派到國外進修3年。小勇隨媽媽一起在美國生活并完成了小學課程，然后回國讀中學。
一段時間后，媽媽發現小勇的學習成績完全跟不上，起初媽媽以為是小勇適應不了國內的教育模式，后來她發現，其實主要的原因是小勇迷上了網游，對學習失去了興趣。
為此，王女士專門來到心理醫院向專家咨詢：為什么孩子在國外有電腦，也有時間玩，沒有沉迷進去，現在這么短的時間內就上癮了呢?
武漢市精神衛生中心劉小林教授介紹：網癮在中國已經不是單純的個案問題，而是一種嚴重的社會問題、教育問題、心理衛生問題了。中國孩子發生網癮的比例要比國外孩子多得多，為何美國孩子不會沉迷網游?這與中美教育、文化差異有密切的關系。
來自父母的影響
中國的父母很多都喜歡上網玩游戲，而國外的家長就少得多。從上個世紀80年代開始，美國已經是全電腦化辦公，美國的孩子是看著父母用電腦辦公長大的。
（三聯閱讀配圖）
也就是說，父母先于孩子用電腦。“網絡信息源”、“網絡工具化”是家長從一開始就給孩子灌輸的對網絡的認識。孩子們也自然地把電腦和網絡當成了主要的信息獲取工具，而不是娛樂工具。
在美國，有網癮的人群主要是老人和家庭婦女。但是在中國，玩網游的幾乎90%都是青少年。因為文化原因或者經濟原因，中國的家庭成員多進行相對封閉式的家庭活動及休閑游戲，而國外的家庭多喜歡開展戶外形式的家庭活動，如旅游、健身活動等。
因此，中國父母喜歡網絡游戲的行為、對網絡認識的滯后和其自身行為的負面影響潛移默化地影響了自己的孩子，造成了孩子對“網絡娛樂化”認識的根深蒂固。有很大一部分孩子是在父母玩“斗地主”的影響下迷上網游的。
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