IT工程師數位筆記本

摘 要：隨著科學技術發展速度越來越快，互聯網已經走進了人們的日常生活，電子商務無疑成為當下最熱門的行業之一。而跨境電子商務作為電子商務中含金量較高的一塊，在高職院校教學中卻沒有很大的進步，很多高職院校在跨境電子商務教學中處于摸索階段，沒形成模塊化、系統化、多樣化的教學模式，導致近年來跨境電子商務人才質量不高，大大減緩了我國跨境電子商務發展的腳步。

　　關鍵詞：高職院校；跨境電子商務；模塊化教學；改革
　　中圖分類號：G717 文獻標識碼：B
　　一、高職院校跨境電子商務的現狀分析
　　由于高職院校在資源、投入力度、系統化、專業化以及多樣化培養跨境電子商務人才方面存在不足，導致現在跨境電子商務在高職院校中沒有形成模塊化的教學模式，且教學質量以及人才培養都還停留在初級階段，并沒有達到當前社會對此類人才的要求。
　　二、高職院校跨境電子商務模塊化教學改革
　　1.模塊化教學的好處
　　模塊化教學可以針對每一個學生在不同模塊中的學習近況，規劃出一個相應的教學計劃，提高學生的綜合能力，以學生為主體，強調學生自身的學習、觀察以及創新能力。這樣不僅僅提高了教學質量，同時促使每一個學生都可以有針對性地制訂自身發展規劃，有利于人才的培養和發展。
　　2.跨境電子商務人才的能力要求
　　現如今，各大企業對跨境電子商務人才的要求都很高，那么此類人才具體需要哪些方面的能力呢？首先，要具備一些語言能力。比如，在相關的外文網站上閱讀瀏覽信息的能力，同時能與客戶進行文字或者語音交流的能力。這里所指的外文不僅僅是英文，它針對不同國家地區的語言，也可以是別的語種。其次，要掌握電子商務以及國際貿易操作的基本能力。比如網上店鋪的美化、商品上下架、國際貿易的流程、國際快遞的流程等。最后，還要熟悉國際市場營銷、國際貿易法律以及團隊管理等各方面知識。只有學好這些方面的知識，才能更好地滿足社會對跨境電商相關崗位的要求，從而在如今競爭如此激烈的環境下獲得良好發展。
　　3.高職院校跨境電子商務模塊化教學
　　（1）具體模塊設計。將跨境電子商務教學分為三個模塊進行日常教學，這三個模塊分別為基礎文化知識培養模塊、基礎專業知識培養模塊、拓展專業知識培養模塊。首先，在基礎文化知識培養模塊中，學生需要學習相應的語言課程、數學課程以及一些相應國家的歷史和風俗課程；其次，在基礎專業知識培養模塊中，學生需要學習國際市場營銷課程、電商店鋪的美化、運營管理、客戶服務等課程以及國際貿易課 程；最后，在拓展專業知識培養模塊中，學生需要學習相關的國際貿易法律和相應的團隊管理課程，同時到更多的企業進行實習，積累相應的操作經驗。
　　（2）教師隊伍建設。在日常的基礎文化知識培養模塊教學中，教師不一定需要了解跨境電子商務，只需要在相關的文化課程上是專職教師即可，在基礎專業知識培養模塊教學過程中，需要教師了解現實跨境電子商務操作過程，將基礎專業知識和實際工作過程中的事件聯系起來。在拓展專業知識培養模塊教學過程中，教師不僅要了解現實跨境電子商務操作過程，而且要求在相應的拓展課程上也是專職教師，同時能將跨境電子商務操作過程中的實例加以應用、說明，帶領學生實地參觀、學習企業是如何應用跨境電子商務知識解決實際問題的。
　　（3）模塊教學方式。 為了提高學生的創新以及自學能力，不同的模塊教學方式是不一樣的，在基礎文化知識培養模塊學習過程中，盡量采用邊玩邊學、提高積極性的方法，在保證教學質量的前提下，保持學生能夠快樂學習，以提高文化學習的趣味性。在基礎專業知識培養模塊學習過程中，傳授專業知識，結合實例，同時強調學生的自學和創新能力。而在拓展專業知識培養模塊學習過程中，以教師為中心，以教師來帶動學生學習，同時以實地參觀學習為主，為學生以后的工作打下基礎。
　　在如今這個全球經濟飛速發展的時代，跨境電商已經成為電子商務以及國際市場競爭中不可或缺的一部分。因此，高職院校應加快跨境電商人才的培養，提高人才專業素質，才能滿足經濟發展對人才的需求。
　　參考文獻：
　　[1]樓淑娟.高職院校跨境電子商務模塊化教學改革研究[J].當代職業教育，2013，（11）.
　　[2]劉 娟.高職院校跨境電子商務人才培養研究[J].教育教學論壇， 2016，（10）.
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