導讀：
如何了解自己以及孩子的性格，相信每個家長都應該感興趣。都在想著孩子以后是當個科學家、醫生、老師或者其他方面的工作者，我們都在憧憬著美好的未來，也期待著孩子以后能
如何了解自己以及孩子的性格，相信每個家長都應該感興趣。都在想著孩子以后是當個科學家、醫生、老師或者其他方面的工作者，我們都在憧憬著美好的未來，也期待著孩子以后能夠幸福健康的生活著。
我們都知道在不同的環境下，孩子都會產生不同的行為，甚至是不同的想法。那了解這些特征，我們就需要引入心理學的一個概念：人格。
人格也稱個性，這個概念源于希臘語Persona，原來主要是指演員在舞臺上戴的面具，類似于中國京劇中的臉譜，后來心理學借用這個術語用來說明：在人生的大舞臺上，人也會根據社會角色的不同來換面具，這些面具就是人格的外在表現。面具后面還有一個實實在在的真我，即真實的自我，它可能和外在的面具截然不同。
人格定義：是個人在適應環境的過程中所表現出來的系統的獨特的反應方式，它由個人在其遺傳，環境，成熟，學習等因素交互作用下形成，并具有很大的穩定性。
舉個等公交的例子：如果公交車10分鐘、20分鐘還沒來，有的人就會罵娘：“草，公交天天都要等半天，怎么那么慢！”；有的人則選擇不坐這趟公交了，換乘其他公交；有的人就干脆打個車；有的人就死死的等，等到天荒地老，海枯石爛，不見公交不回頭……同樣等公交，不同人的行為模式不同，背后就是因為每個人都有獨特的人格。
同理，孩子學習也是一樣。同樣一個老師給孩子上課，有的孩子就學的很快，有的就學的慢。老師批評孩子也是如此，語氣稍微重點，有的孩子就受不了很傷心，有的孩子就無所謂，一副放馬過來吧的樣子。下課時，有的孩子很文靜，有的孩子則顯得很活潑。這些不同行為的背后，就說明我們的孩子都是獨一無二的，每個孩子都有其特有的人格。
而我們有的家長不懂這些，也不了解這些知識，于是我們就會看到家長們就拿自己的孩子跟其他孩子比較：你看看人家的孩子都學習多好，成績有多么棒，再看看你自己的學習成績。或許你不知道，別家的家長還會說，你看人家的孩子多好，嘴多甜，再看你天天就知道在家里，也不出去玩。
人總是這樣奇怪，而父母也總是那么的不滿足，但是你要記住，孩子是獨一無二的，你可能不會從世界上再找一個跟自己孩子一樣的，因為他們都是The one and only！
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