導讀：
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教學目標：
1、正確流利地朗讀兒歌，激發學生喜愛雙手和大腦。
2、鼓勵學生課外識字，培養學生識字能力。
教學重點：朗讀兒歌，識字展示。
教學目標：
1、學會猜謎的方法，能把自己猜謎的過程用規范的語言說出來。
2、培養學生與人交往的能力。
教學重點：學會與人交往。
識字6
教學目標：
1、認識?海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘?9個生字，會寫?沙、海?兩個字。
2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。
教學重點：
1、認識?海、鷗?等9個生字。
2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
教學難點：初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
教學準備：生字卡片、圖片等。
教學過程：
識 字 一
教學目標：
1.認識?萬、復、蘇、柳?等13個生字，引發學生識字的興
趣，使學生有主動識字的愿望。
2.正確、規范地書寫?萬、冬、齊、丁、百?5個生字。
3.主動收集積累春天的詞語。
4.認識并了解春天給大地帶來的變化，留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。
教學重難點：認識?萬、復、蘇、柳?等13個生字。
教學準備：掛圖、生字卡片。
教學課時：兩課時。
第一課時
教 學 過 程
一、音樂激趣，進入春天
1．播放歌曲《春天在哪里》。猜猜，這是什么歌曲？
2．對！同學們，你們認為春天在哪里呢？
3．是啊！春天是四季中最美的季節，現在就讓我們一
起走進多彩的春天，開始學習《識字1》。教師板書課題。
二、看圖學詞，感知春天
1．多媒體出示課文插圖，學生觀察。
2．你能用完整的句子把你看到的、聽到的告訴大家嗎？
3．圖中有什么鳥？它們各自在做什么？
黃鶯在唱歌，我們可以用?鶯歌?來表示；燕子在跳舞，
我們可以用?燕舞?來表示。教師相機出示詞卡──鶯歌燕
舞。（指名學生朗讀，小組賽讀，齊讀）
圖中的黃鶯和燕子表情怎樣啊？你們能讀出它們的快
樂嗎？（指名讀，齊讀）
4．細心的你還從圖中看到了什么？
根據學生的回答，教師相機教學?柳綠花紅?、?冰雪融
化?、?百花齊放?。三個成詞語的教學均按看圖回答──出
示詞卡──以點到面地讀──再看圖──一有感情地朗讀
的程序進行。在?再看圖?和?有感情地朗讀?這兩個環節，
對于?柳綠花紅?這個成語要引導學生觀察紅綠相映的色彩，
體會色彩之美，讀時注意引導學生將?綠、紅?讀為重音；
?冰雪融化?要讓學生明白融化是因為氣溫升高的原因，所
以語速稍快，讀出溫暖之感；?百花齊放?要讓學生通過看
圖了解春天許多花兒都會開放，要讀出花兒種類多，?百?
字應為重音。
5．聰明的你能從無聲的圖中聽到些什么？
根據學生回答，教師相機出示?泉水丁冬?、?百鳥爭鳴?。
學生朗讀。（如果學生說聽到?鶯歌?要肯定學生）
你認為這兩個詞該怎樣讀呢？
（根據學生回答，教師提示?泉水丁冬?要讀出流水聲
的清脆；?百鳥爭鳴?要讀出許多鳥兒都在啼叫，?百?是重
音）
6．齊讀上述六個詞語：?柳綠花紅?、?鶯歌燕舞?、?冰
雪融化?、?泉水丁冬?、?百花齊放?、?百鳥爭鳴?。
7．這些我們看到的、聽到的，表示動物們、植物們都
醒了，這便是──（教師出示詞卡?萬物復蘇?，學生讀：
萬物復蘇），這讓我們感到──（教師出示詞卡?春回大地?，
學生接讀：春回大地）
三、朗讀詞語，抒發情感
1.多媒體分別出示文中詞語描繪的圖畫，學生以四字詞
語搶答。
2．與喜歡的小伙伴合作朗讀。
四、總結全文，師生共讀
1.春天的圖畫五彩繽紛，春天的聲音變幻無窮，讓我們
一起用優美的詞語來贊美多彩的春天吧！師生齊讀8個詞
語。
2．比一比，看誰能用最快的速度把8個詞語背下來。
五、識字交流，寫字指導
1．課件呈現8個詞語，讓學生找出13個要求會議的生
字。你會認嗎？學生嘗試自我認讀。
2．同桌互讀，交流認字方法；互考，互相辨音，看誰
讀得準。注意?蘇?是平舌音，?柳?是邊音，?冰、丁、爭、
鳴?是后鼻韻。
3．游戲：燕子報春。讓學生當?燕子?，課件隨機出現
生字（生字放進以?春?字為背景的各式漂亮的窗花圖上），
要學生隨口正確讀出生字。
4．說說書上田字格里的生字哪個最難寫。重點指導?萬?
字，教師具體范寫，著重強調?橫折鉤?運筆過程的輕重和
筆勢的變化。
六、實踐活動：找春天
學生走出課堂，到大自然里找春天。說說自己找到的春
天是什么樣子，是什么樣的色彩。在找春天的過程中聽到哪
些聲音，用上一些詞語，完整地說給大家聽，也可以把找到
的春天畫下來。
七、作業
1.口頭填空
柳（ ）花（ ） 鶯（ ）燕（ ） 冰雪（ ）（ ）
泉水（ ）（ ） 百花（ ）（ ） 百鳥（ ）（ ）
春（ ）大（ ） 萬物（ ）（ ）
2.搜集有關春天的圖片和詞語。
教學目標：
第二課時
教學目標：
1.正確、整齊、規范書寫?萬、冬、齊、丁、百?5個生字。
2.主動收集積累春天的詞語。
3.認識并了解春天給大地帶來的變化，使學生產生好奇，激
發學生了解、觀察大自然的興趣。
教學重難點：規范書寫?萬、冬、齊、丁、百?5個生字。
識 字 一
春回大地 萬物復蘇
柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水丁冬
百花齊放 百鳥爭鳴
課后反思：
1 柳樹醒了
教學目標：
1. 認識?醒、雷?等8個生字，會寫?說、話?等6個字。
2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感
悟春天的美。
3. 能展開想象，用自己的眼光發現春天里事物的變化。
教學重點：識字寫字、朗讀課文。
教學難點：通過朗讀去感知和感悟春天的美。
突破方法：通過邊讀邊想象畫面，教師領讀等方式，讓學生感受
文字的美。
教學準備：教學掛圖、生字、詞語卡片等。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、認識八個生字，寫好?說、話?兩個漢字。
2、正確朗讀課文，學習背誦。
3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
教學重點：讓學生識字。
教學難點：感悟春天的美麗。
教學目標：
1．復習本課生字、詞語，背誦課文。
2．寫好?朋、友、春、高?四個漢字。
教學重點：寫字。
1 柳樹醒了
春雷 說話 柳樹 醒了
春雨 洗澡 柳枝 軟了
春風 梳頭 柳梢 綠了
春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
柳樹 玩耍 小朋友 長高了
課后反思：
2 春雨的色彩
教學目標：
1．認識?線、論?等11個生字，會寫?你、們?等6個字。
2．正確、流利地朗讀課文。主動積累一些詞語。
3．在感受春雨給大地帶來變化的同時，培養學生熱愛大自然
的情感。
教學重難點：
1．識字，寫字。
2．正確、流利地朗讀課文，感受春天。
突破方法：緊扣"自主——合作——感悟——積累"八個字，努力
使學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體
驗，在小組合作學習中有所感悟和思考。
教學準備：
1．燕子、麻雀、黃鶯的頭飾及圖片。
2．字卡、詞卡、多媒體課件。
教學課時：兩課時
第一課時
教學目標：
1．認識?線、論?等11個生字。
2．正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
3．培養學生熱愛大自然的情感。
教學重點：
1．識字。
教學目標：
1．復習鞏固本課的生字、詞語。
2．正確、規范地書寫?你、們、紅、綠、花、草?六個字。
2 春雨的色彩
小燕子 綠
麻雀 紅
小黃鶯 黃
課后反思：
3 鄧小平爺爺植樹
教學目標：
1、認識?鄧?、?植?等13個生字，會寫?爺、節?等6個
字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度
和他的心愿。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。
教學重難點：
1、重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課
文。
2、難點：認識?齡、栽?；文中長句的朗讀。
突破方法：本課的學習活動建立在學生自己動手和已有的知識基
礎上，充分調動學生的積極性，激發他們的求知欲，幫助他們在
自主探索的過程中，學會生字，自讀自悟課文。
教學準備：有關鄧小平和植樹節的資料，生字卡片。
教學時間：兩課時
第一課時
教學目標：
1、結合讀文，認會本課的13個生字
2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度
和他的心愿。
教學重難點：
1、重點：認識13個生字，朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹
的認真態度和他的心愿。
教學目標：
1、正確、規范地書寫?爺、歲、節、親、的、行?6個字。
2、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。
教學重難點：
1、重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課
文。
植樹節：3月12日
3 鄧小平爺爺植樹
挖、選、移、揮、填、站、看、扶
課后反思：
4 古詩二首
教學目標：
1、認識?古、詩、首、眠?等13個生字，會寫?古、聲、
多、處、知、忙?六個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。
教學重難點：
1、重點：認識字詞、背誦古詩。
2難點：理解意境。
教學準備：有關春天的圖片。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、圖文結合，在感受春天的詩情畫意中認識6個生字，會寫
?古、聲、多、處?四個字。
2、學習《春曉》，初步了解詩歌的意思，感受春天的美景。
3、正確、流利、有感情地朗讀和背誦《春曉》。
教學重難點：
重點：認識字詞、背誦古詩。
春 曉
蹄鳥 歡唱
風雨聲 呼呼 沙沙 嘀嘀嗒塔
花落 鮮艷
第二課時
教學目標：
1、圖文結合，在感受春天的詩情畫意中學會7個生字。
2、認真讀帖，寫好?知、忙?兩個字。
3、《村居》初步了解詩歌的意思，想象春天田野的美景，
正確
流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
教學重點：識字、背詩。
板書設計
村 居
草 長 鶯 飛
楊柳 春煙
兒 童 散 學
忙 放 紙 鳶
教學反思：
語文園地一
教學目標：
1.引導學生發現識字規律,自己小結識字方法。
2. 積累有關春天的詞語。
3. 正確書寫句子,激發寫句子的興趣。
4. 進行口語訓練,培養學生的觀察能力和語言表達能力。
教學重難點：識字，口語交際。
教學準備：
1、生字詞語卡片、有多媒體課件輔助更好。
2、搜集關于寫春天的詞句、文章、圖片、等資料、學唱一些
關于春天的歌曲、畫一些關于春天的圖畫。
教學課時：三課時
第一課時
教學目標：
1、引導學生發現識字規律，自己小結識字方法。
2、認會?評、訪、擠?等七個生字。
教學目標：
1、積累有關春天的詞語。
2、正確書寫句子，激發寫句子的興趣。
教學目標：
1、了解春天景色的特點，學會用恰當的語言、歌聲、圖畫等
表現春天的美景，并通過交流豐富自己的見聞和感受。
2、留心觀察春天。
春天在哪里
情境1 說春天
情境2 找春天
情境3 贊美春天
課后反思：
識字二
教學目標:
1、認識?懂、貌?等14個生字，會寫?洗、認?等六個生
字。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
3、有尊敬長輩、孝敬父母的愿望和行動，爭當人人夸的好
孩子。
教學重點：認識生字、會寫生字。
教學難點：爭當人人夸的好孩子。
教學準備：生字卡片、圖片。
教學課時:兩課時。
第一課時
教學目標：
1.認識?懂、貌?等14個生字，會寫?認、真?兩個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
教學目標：
1.鞏固?懂、貌?等14個生字，學會寫?洗、掃、父、母?
四個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
3.爭當人人夸的好孩子。
教學重點：朗讀課文，初步感受語言的韻律美，寫生字。
識字二
尊： 尊敬、尊重
即： 立即、馬上?
承擔： 干、做
課后反思：
５ 看電視
教學目標：
1、認識?全、奇?等14個生字，會寫?爸、全?等6個字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。
教學重點：讀文、識字、寫字。
教學難點：體會家庭成員之間的親情。
課前準備：
1、教師準備：課文插圖 生字卡片。
2、學生準備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節目。
教學課時:兩課時。
第一課時
教學目標：
１、認會?全、奇?等14個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學目標：
1、朗讀感悟，體會家庭成員之間的親情。
２、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。
３、會寫?爸、全?等6個字。
教學重點：朗讀感悟，寫字。
５看電視
爸爸把球賽換成京劇 （孝道）
奶奶把京劇換成足球 （慈愛）
媽媽疲勞、關電視 （慈祥、關切）
課后反思：
6 胖乎乎的小手
教學目標：
1、認識?胖、喜?等13個生字。會寫?看、著?等六個字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。
教學重難點：認字，朗讀課文，懂得課文蘊含的道理。
教學準備：生字卡片。
教學課時：兩課時
第一課時
教學目標：
1、認識?胖、喜?等13個生字，會寫?著、看?兩字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，養成尊敬長輩的美德。
2、激發學生幫助長輩做事的愿望和行為。
6 胖乎乎的小手
替爸爸 拿拖鞋
蘭蘭 胖乎乎的小手給媽媽 洗手絹
幫姥姥 撓癢癢
課后反思：
7、棉鞋里的陽光
教學目標：
１、認識本課生字１３個，會寫?奶、媽、午、合、放、收?
６個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做
些力所能及的事。
教學重難點：認字寫字和自讀、自悟課文。
教學準備：
１、生字卡片，課文插圖和全家福照片一張。
２、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
第一課時
教學目標：
１、認識 ?棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、
睛、擺?
１３個生字。
２、能夠借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學目標：
1、會寫?媽、奶、午、合、放、收?6個字。
2、體會課文內容，有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。
教學重點難點：朗讀體會，練習寫字。
7、棉鞋里的陽光
媽媽 曬棉被 愛奶奶
小峰 曬棉鞋課后反思：
8 月亮的心愿
教學目標:
1. 認識?簾、女?等14個生字,會寫?女、氣、去、大、早、
亮?6個生字。
2. 正確、流利地朗讀課文。
3. 理解課文內容，在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父
母的愿望和行動。
教學重難點：
1、識字和寫字。
2、引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊含的思想感情。
教學準備：兩幅掛圖、小黑板。
教學時間：三課時。
第一課時
教學目標：
1、圖文結合，在閱讀課文的同時學會14個生字。
2、初步了解文意，能正確流利地朗讀課文。
教學目標：
1.鞏固本課的?簾、女?等14個生字，會寫?女、太?2
個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母
生病或有困難時，有體貼、照顧父母的心愿和行為。
教學目標：
1.鞏固本課的?簾、女?等14個生字，會寫?氣、早、去、
亮?4個生字。
2. 理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。
讓孩子們都去郊游
課后反思：
語文園地二
教學目標:
1. 學會用加一加、減一減的方法來是識字。
2. 知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。
3. 鞏固以前學習的字詞，會背詩歌《鞋》。
4. 通過口語交際,懂得從小要做些力所能及的家務事。
教學重點、難點：
能引導學生自己發現并運用課上學會的方法學生活中的字。
教學準備：自制識字卡片
教學時間：三課時
第一課時
教學目標：
1.引導學生能自己發現識字的規律，小結識字的方法。
2.初步了解多義字。
教學目標：
1.積累一些名詞、動詞、形容詞等。
2.培養學生說完整話的習慣。
教學目標：
１.能完整地講述做家務事的經過。
識 字 3
教學目標：
1、認識?霧、霜?等13個生字，會寫?和、語?等6個字。
2、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。
3、有搜集對子和對對子的興趣。
教學重點：讀準字音，識記字形，學會對對子。
教學準備：生字卡片、風景圖。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、認識?霧、霜?等13個生字。會寫?和、語、千?3個
字。
2、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。
教學重點：朗讀對子，認識13個生字，書寫?和、語、千?3個
教學目標：
1、正確流利地朗讀課文，認識并了解大自然給人帶來的美的
享受。
2、會寫?李、秀、香?三個字。
3、有搜集對子和對對子的興趣。
課后反思：
9 兩只鳥蛋
教學目標：
1、認識?蛋、取?等12個生字，會寫?聽、唱?等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩歌，背誦詩
歌。
3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
教學重點：
認識?蛋、取?等12個生字，會寫?聽、唱?等6個字。有
感情地朗讀課文，懂得鳥類是人類的朋友。
教學準備：生字卡片、課文插圖、鳥蛋實物。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、認識?蛋、取?等12個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學目標：
1、會寫?聽、唱?等6個字。
2、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。
3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
教學重點：
會寫?聽、唱?等6個字，懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥
取下鳥蛋——送回鳥蛋
（愛護小鳥）
課后反思：
10 松鼠和松果
教學目標：
1、認識?聰、活?等11 個生字，會寫?以、后?等6 個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。
3、體會小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養環保意
識。
教學重點：朗讀課文，認識?聰、活?等11個生字、會寫?以、
后?6個字。
教學準備：生字卡片。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、認識?聰、活?等11 個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
教學目標：
1、練習復述這個童話，培養環保意識。
2、會寫?以、后?等6 個字。
教學重點：
吃松果——種松果
（愛護樹木）
課后反思：
11 美麗的小路
教學目標：
1、認識?先、鹿?等14個生字，會寫?先、干?等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀
好每個角色的語氣。
3、有愛護環境衛生的愿望和行動。
教學重點：識字、寫字、朗讀課文
教學難點：生字的識記；感悟課文，對話的朗讀；通過對課文的
理解，樹立環保意識。
教學準備：生字卡片、課文插圖。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、讀文識字，認識?先、鹿?等14個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
教學目標：
1、朗讀感悟，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
2、正確、規范地書寫?先、干?等6個字。
3、有愛護環境衛生的愿望和行動。
教學重點：
變化前
要保護環境
變化后
課后反思：
12 失物招領
教學目標：
1.認識?失、級?等14個生字，會寫?同、工?等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.養成愛護環境衛生的習慣。
教學重點：
認識?失、級?等14個生字，會寫?同、工?等6個字。
教學難點：
培養學生愛護環境衛生的愿望和行動。
教學準備：掛圖、生字卡片。
教學時間：三課時。
第一課時
教學目標：
1、認識?失、級?等14個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。
教學重點：
教學目標：
1、理解課文內容，滲透環保意識。
2、朗讀課文，將自己的理解融入有感情的朗讀中。
教學重、難點：
理解課文內容，有感情得朗讀課文，培養學生愛護環境衛生
的愿望和行動。
教學目標：
1、會寫?同、工、專、才、級、隊?等6個字。
2、讀一讀、比一比，區分形近字，積累詞匯。
3、養成愛護環境衛生的習慣。
時間：一天 地點：植物園
人物：一年級一班的同學、唐老師、張爺爺
事件：學生?失物?——老師招領?失物?
課后反思：
語文園地三
教學目標
1．會認?字?、?代?等7個生字。激發主動識字的愿望，培
養生主識字的能力。
2．正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。
3．在和同學交流時，敢于大膽發表自己的意見和想法，
4．知道保護環境的重要性，愿意愛護身邊的環境。
教學重點：引導學生發現識字方法。
教學難點：提高學生口語交際能力。
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：
會認?字?、?代?等7個生字。激發學生主動識字的愿望，
教學目標：
1．正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。
教學目標:
1．提高學生的口語表達能力和傾聽能力。
2．培養學生的想像力和創造能力。
學生又不注意在日常生活中觀察。為彌補這一不足，教師可以精
心組織學生開展活動，在活動中指導學生細心觀察。例如三年級
上冊《語文園地三》的習作內容是?秋天的快樂?，教師可以帶領
學生走出教室，走進廣闊的大自然，去尋找秋天，尋找快樂。在
活動中，教師可以指導學生觀察：植物發生了什么變化？動物呢？
人們呢？為什么會發生這些變化？學生的感受豐富了，自然有許
多話要說。經過適當引導，就可以寫成一篇好作文。
識字四
教學目標：
1、認識?蜻、蜓?14個生字。會寫?螞、蟻?等六個字。
2、正確流利地朗讀兒歌。
3、了解夏天各種動物的生活習性，激發學生熱愛大自然、熱
愛生活的情趣。
教學重點：認字和朗讀兒歌。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的
熱情。
教學難點：生字的書寫。
教學準備：動物圖片、生字卡片、詞語卡片。
教學時間：兩課時
第一課時
教學目標：
1、認識14個生字，讀準字音。
2、熟讀兒歌，了解各種動物的特點。
3、感受兒歌的韻律美，培養對語文學習的興趣。
教學重點：
教學目標：
1、復習生字，鞏固生字。
2、表演讀兒歌，背誦兒歌。
3、正確、規范書寫?螞、蟻、前、空、房、網?6個字。
蜻蜓 展翅飛 蝴蝶 捉迷藏
蚯蚓 造宮殿 螞蟻 運食糧
蝌蚪 游得歡 蜘蛛 結網忙
課后反思：
13 古詩兩首
教學目標：
1、認識?所、牧?等12個生字，會寫?詩、林?等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。
3、有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。
教學重點：
1、學習生字詞。
2、能有感情地朗讀古詩，通過朗讀能初步感悟詩歌的韻味
和夏天美好的意境。
教學難點：培養學生的想象力和熱愛大自然的感情。
教學準備：生字、生詞卡片、背誦一首自己最喜歡的古詩、音樂。
教學時間： 兩課時
第一課時
教學目標：
1、學習古詩《所見》，認會文中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩；通過朗讀，感受詩中牧
童的機靈活潑，天真可愛。
騎 振 捕
閉
第二課時
教學目標：
1、學習古詩《小池》，認會文中的生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀古詩。
3、通過朗讀，培養學生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，
激發學生熱愛美好事物的情趣。
泉眼
樹陰
小荷
蜻蜓
課后反思：
14 荷葉圓圓
教學目標：
1、認識?荷、珠?等12個生字。會寫?是、朵?等六個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、 使學生初步感受夏天和大自然的美好，激發對大自然、對美的向往。
教學重點：識字，朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好。 教學準備：動物圖片、掛圖，生字卡片。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、認識?荷、珠?等12個生字，會寫?朵，機?2個字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中，感受夏天的美好，激發對大自然、對美的向往。 教學重、難點：
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中認識12
教學目標：
1、鞏固本課的12個生字，詞語。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、深入理解課文內容，使學生初步感受夏天和大自然的美好，
樹立保護大自然的意識。
教學重點：有感情地朗讀課文，感受夏天和大自然的美好，
板書設計 14 荷葉圓圓
小水珠 搖籃
小蜻蜓 停機坪
荷葉
小青蛙 歌臺
小魚兒 涼傘
課后反思：
15 夏夜多美
教學目標:
1.認識?蓮、哭?等13個生字。會寫?她、他?等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
教學重點：
1、會認13個字，會寫6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：邊讀邊體會夏夜的美。
教學準備：掛圖、生字卡片。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、讀文識字，認識?蓮、哭?等13個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會夏夜的美。
教學重、難點：
認識?蓮、哭?等13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課
教學目標：
1、復習鞏固所學的生字、新詞。
2、正確、規范地書寫?她、他?等6個字。
3、通過說夏夜，體會夏夜的美麗，提高語言表達能力。
教學重、難點：
睡蓮
（幫助）小螞蟻
課后反思：
16 要下雨了
教學目標：
1．認識?坡、割?等12個生字，會寫?嗎、吧?等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．初步了解?燕子低飛?，?魚游出水面?，?螞蟻搬東
西?與下雨的關系。
教學重點：
1、認識12個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
初步了解?燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家?與下雨的關
系。
教學準備：生字卡片，教學掛圖。
教學時間：三課時。
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，認識?坡、割?等12個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
第二課時
教學目標：
1、理解課文內容，讓學生知道下雨前會出現燕子低飛，魚游
出水面，螞蟻搬家這三種自然現象，激發學生觀察大自然的興趣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學目的：
教學重點：
1、通過學習課文內容，了解下雨前的自然現象。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
教學目標：
1、背誦自己喜歡的部分。
2、正確、規范地書寫?吧、嗎?等6個生字。
燕子 低飛
小魚 透氣
螞蟻 搬家
課后反思：
17 小壁虎借尾巴
教學目標：
1、學會?壁、虎?等9個生字。會寫?河、姐?等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。
3、初步了解一些動物尾巴的作用。
教學重、難點：
1、學習生字新詞、朗讀課文，了解一些動物尾巴的作用。
2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特點。
教學準備：
課時安排：3課時
教學時間：
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，認會?壁、虎?等9個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
教學重點：
朗讀課文，認會本課9個生字。
教學目標：
1、理解課文內容，初步了解一些動物尾巴的作用。
2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。
教學重點：
第三課時
教學目標：
1、復習鞏固所學的知識。
2、進行說話訓練，拓寬知識，提高語言表達能力。
3、正確、規范地書寫六個生字。
教學重點：
板書設計
17 小壁虎借尾巴
掙斷尾巴 逃走
小魚 搖著 撥水
小壁虎 老黃牛 甩著 趕蠅子
燕子 擺著 掌握方向
長出新尾巴
課后反思：
語文園地四
教學目標：
1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發現偏旁與字義的關系。
2、辨認3組多音字，在不同的詞句中選擇其正確讀音。
3、朗讀短語，逐步形成積累的習慣。
4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗。
5、口語交際，培養語言表達能力和動手實踐能力。
教學重點、難點：自主識字，主動積累詞匯。
教學課時：3課時
教學時間：
第一課時
教學目標：
1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發現偏旁與字義的關系。
2、辨認3組多音字，在不同的詞句中選擇其正確讀音。
2、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗。
第三課時
教學目標：
1、根據圖畫情境續編故事情節，培養豐富的想像力和創造力。
2、積極參與交際，把自己想到的情節說清楚，并能對別人講的故事進行評論。
3、在與小組同學的合作中，學會傾聽，學會交流，并從中獲得樂趣。
識字五
教學目標：
1、認識?團、量?等12個生字。會寫?誰、怕?等6個字。
2、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自已是怎樣猜出來的。
3、有收集謎語和自編謎語的興趣。
教學重點：識字、寫字。
教學難點：?誰、最?的書寫；能說出自已是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和自編謎語的興趣。
教學準備：生字卡片，小黑板，布臵學生搜集謎語。
教學課時：兩課時。
教學時間
第一課時
教學目標：
1、認識?團、量、相、遇、及、怕、攻?7個字。會寫?跟?字。
2、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自已是怎樣猜出來的。 教學重點：讀謎語，認識生字。
教學難點：能說出自已是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和編謎語的興趣。
教學目標：
1、朗讀第三首謎語，邊讀邊想自已是怎么猜出來的。
2、認識5個生字，學寫5個生字。
3、交流所收集的謎語，并展示。
教學重點：識字、寫字。
板書設計：
一個人，兩個人，
一個在前兩個跟。
團結起來力量大，
人多誰也不離群。 謎底： 眾
課后反思：
18四個太陽
教學目標：
1.認識?掛、街?等13個生字，會寫?園、因?等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.感悟作者通過事太陽要表達的美好心愿，體會作者想像之美。
4.培養學生善于思考、善于表達的能力，提高學生審美情趣。 教學重點：認字、寫字和朗讀課文。
教學難點：?園、因?的書寫及?熟?的字形。
教學準備：
1．搜集一些描繪四季景色的圖片或照片。
2. 彩筆等繪畫材料。
教學課時：兩課時
教學時間：
第一課時
教學目標：
1、認識?掛、街?等13個生字，會寫?園、因?等6個字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。
教學目標：
1.朗讀課文，感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿，體會作者想像之美。
2.培養學生善于思考、善于表達的能力，提高學生審美情趣。
3．背誦課文。
教學重點：朗讀課文，感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。
綠色 夏天 清涼
金黃 秋天 香甜
紅紅 冬天 溫暖
彩色 春天 多彩
課后反思：
19 烏鴉喝水
教學目標：
1.認識?烏、鴉?等9個生字，會寫?可、石?等6個字。
2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀感悟?烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了?這一系列變化過程。能用?漸漸?擴展說句。
3.明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。
教學重點：認字、寫字，朗讀課文感悟課文內容。
教學難點：?找?的書寫和?喝、渴?的字形辨析；感悟課文內容。
教學準備：烏鴉圖片、瓶子、小石子。
課時安排：兩課時。
第一課時
教學目標：
1. 認識9個生字，會寫3個字。
2. 能正確流利地朗讀課文，感知課文內容。
教學重點：讀文，識字，寫字。
第二課時
教學目標：
1、朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程，明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。
2、 能有感情地朗讀課文，背誦課文。
重點難點：能有感情地朗讀課文，感悟課文內容，背誦課文。 板書設計： 19 烏鴉喝水
烏鴉 找到水 喝不著
想辦法 喝著水
在困難面前，要開動腦筋想辦法
課后反思：
20司馬光
教學目標
1.認識?司、假?等13個生字，會寫?別、到?等6個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。
3.能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。 教學重點：識字、寫字、朗讀課文和背誦課文。
教學難點：?慌、假?的字形；讓學生明白砸缸救人的前因后果。 教學準備：小黑板、生字卡片
課時安排：三課時。
第一課時
教學目標：
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．認識?司、假?等13個生字。
教學重點：朗讀課文，認會13個生字。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀課文感悟司馬光勇敢、機智的品格。
教學重點: 朗讀課文， 感悟司馬光勇敢、機智的品格。
教學目標：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、正確、規范地書寫?別、到?等6個字。
教學重點：
1、背誦課文。
2、正確、規范地書寫?別、到?等6個字。
板書設計 20 司馬光
沒有慌 使勁砸缸
遇事沉著 機智勇敢
課后反思：
21 稱 象
教學目標：
1、認識?稱、象?等13個生字，會寫?再、象?等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對話表達的意思。
3、能從他稱象的故事中受到啟發。
4、培養學生的創新思維和表達能力，愿意主動給家人講《稱象》的故事。
教學重點：識字、寫字、朗讀課文，理解課文中句子所表達的意思。
教學難點：?象、像?的書寫；?腿、微?的字形；理解課文中句子所表達的意思。
教學準備：字詞卡片，演示曹沖稱象過程的實驗材料。
課時安排：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、認識?稱、象?等13個生字，會寫?再、象、像、做?4個字。
2、正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容。
3、能用?一邊……一邊……?說話。
教學重點： 識字、寫字、朗讀課文。
教學目標：
1、了解曹沖稱象的辦法，能從他稱象的故事中受到啟發。
2、有感情地朗讀課文。能讀好人物對話表達的意思。
3、培養學生的創新思維和表達能力，愿意主動給家人講《稱象》的故事。
教學重點：
朗讀課文，了解曹沖稱象的辦法，能從他稱象的故事中受到啟發。
官員們： 造大秤 宰大象
曹沖：
石頭重=大象重
課后反思：
語文園地五
教學目標:
1、引導學生主動發現漢字特點，自己小結識記方法。
2、通過讀由?打?字組成的詞語，感悟一個字有不同的意思。
3、能按順序背誦漢語拼音字母表，能分清大小寫字母。
4、通過猜謎活動，鍛煉學生的口語交際能力。
5、進行自主識字的展示和交流，愿意多渠道識字。
課前準備:字詞卡片，漢語拼音字母表，多媒體課件。
課時安排：三課時。
第一課時
教學目標：
1、認識反義詞，認識?矮、瘦?等六個生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。
2、能背誦26個英文字母，培養學習課外知識的興趣。 教學重點、難點：
大寫字母的學習
22吃水不忘挖井人
教學目的：
1.學會10個生字和由生字組成的詞。
2.理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關心人民疾
苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學生，要熱愛共產黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關懷過自己，對自己有恩德的人。
3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。
教學重點難點：
1.弄清句與句之間的聯系，理解課文內容。
2.通過學習第三自然段，認識毛主席關心人民群眾疾苦的高貴品質。
突破方法：
巧設導語；揭示課題；初讀課文；掌握字音；細讀課文；理解內容；做好總結；延伸理解；記憶字形；指導書寫；綜合練習；鞏固運用。
教學時間：
三課時。
第一課時
教學目標：
1、正確流利地朗讀課文，學會10個生字和由生字組成的詞。
2、鼓勵學生課外識字，培養學生識字能力。
教學重點：正確流利地朗讀課文，。
教學過程：
教學目標：
1、理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關心人民疾苦， 為人民解決困難，造福人民的。
2、教育學生，要熱愛共產黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關懷過自己，對自己有恩德的人。
教學重點：弄清句與句之間的聯系，理解課文內容。
教學過程：
教學目標：
1、正確流利地朗讀課文。
2、3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。
教學重點：正確流利地背誦課文
教學過程：
課后反思：
23王二小
教學目標
1．學會本課9個生字和9個詞語，認識6個字。
2．正確流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧 牲的小英雄。教育學生熱愛小英雄，學習小英雄。 教學重點
重點是通過課文學習，知道小英雄王二小是如何機智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導學生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。
難點是有些詞語學生不容易理解。
課前準備
1．掛圖或投影片
2．生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。
教學時間 2課時。
第一課時
教學目標：
1、學習本課的生字詞語。
2、學習有順序地觀察圖畫，理解圖意。
3、了解王二小對敵斗爭的經過，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。
教學重點：學習有順序的觀察圖畫。
教學過程：
教學目標：
1、正確書寫本課生字。
2、復習鞏固本課生字
教學重點：養成學生良好的寫字姿勢。
路
圍
課后反思：
王二小 敵人 ↓ ↓ 一邊放牛，一邊放哨 讓王二小帶 ↓ ↓ 把敵人帶進埋伏圈 被八路軍包 ↓ ↓ 光榮犧牲 被全部消滅
24畫家鄉
教學目標：
1、認識12個生字；會寫?貝、男、蝦、原、愛、跑?6個字。
2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。
3、感受家鄉的美麗，激發學生熱愛家鄉的感情。 教學重點：認識12個生字。流利的朗讀課文。
教學難點：感受家鄉美在哪里。能讀出家鄉的美。
教學課時：2課時
突破方法：討論法、講授法、合作法、情境設臵法
第一課時
教學目標：
1、認識12個生字；會寫?貝、男、蝦、原、愛、跑?6個
字。
2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。 教學重點：能正確、流利地朗讀課文； 教學過程：
教學目標：
1、鞏固復習本課生字詞。 2、正確書寫本課生字。
3、有感情的背誦自己喜歡的段落。 教學重點：有感情的背誦自己喜歡的段落 教學過程：
２４、畫家鄉 濤濤 海邊 藍 山山 大山 高 平平 平原 寬 青青 草原 大 京京 城市 美 課后反思：
家鄉美 愛家鄉
25快樂的節日
教學目標
1、認識?吹、祝?等14個生字。會寫?吹、地?等6個字。 2、以用歡快的語調正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優美的曲調歌唱。
3、感受生活的快樂幸福，培養學生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發實現未來理想的愿望。 教學重點：
正確流利地朗讀課文，背誦課文。 課前準備：
1、錄音機及《快樂的節日》歌曲錄音帶 2、字詞卡片、掛圖 教學時數： 兩課時
第一課時 教學目標：
1、正確流利的朗讀課文.
2、認識?吹、祝?等14個生字。會寫?吹、地?等6個字。 3、感受生活的快樂幸福，培養學生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發實現未來理想的愿望。
教學重點: 正確流利的朗讀課文 教學過程：
第二課時
1、練習背誦課文。
2、培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
教學重點：培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶
冶情操，感受閱讀的樂趣。
教學過程：
課后反思：
語文園地六
教學目標
1、引導學生發現?加一加，減一減?的識字方法，區別形近字。
2、認讀5個生字，培養認字的多種途徑。
3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。
4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領土遼闊，培養良好語感。
5、能以?六一?兒童節的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。
6、通過展示課外識字情況，激發學生主動識字的興趣。
7、學習正確運用音序查字法查字典。
重點、難點
1、復習鞏固所學漢字。
2、學會正確運用音序查字法查字典。
教學課時 三課時
第一課時
教學目標
1、引導學生發現?加一加，減一減?的識字方法，區別形近字。
2、認讀5個生字，積累詞語。
教具準備
生字卡片
教學過程
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領土的遼闊，培養語感。
2、能用音序查字法正確地查字典。
教具準備
字典、小黑板、中國地形圖。
教學過程
教學目標
1、通過完成?口語交際?的練習，激發學生說話的欲望，培
養學生主動表現，勇敢地發表自己想法的習慣。
2、在交際中訓練學生的傾聽能力。
教具準備
1、提前布臵同學想一想，班里怎樣迎接?六一?兒童節。
2、準備小禮品。
識字7
教學目標：
1、會認虛、驕等9個生字。
2、會寫短、冷等6個生字。
3、正確、流利的朗讀課文。
4、了解句子的意思，讓學生能夠在讀中受到?虛心、熱情、
誠實?的良好思想教育。
教學重難點：
1、學習本課的生字詞。
2、了解句子意思，能從中受到?虛心、熱情、誠實?的良好思想教育。
教具準備：生字卡片、小黑板。
課時安排：兩課時
第一課時
教學目標
1、會認虛、驕等9個生字。
2、會寫短、冷等6個生字。
3、正確、流利的朗讀課文
教學重點：正確、流利的朗讀課文
教學過程：
教學目標：
1、正確、流利的朗讀課文。
2、了解句子的意思，讓學生能夠在讀中受到?虛心、熱情、
誠實?的良好思想教育。
教學重點：了解句子的意思，讓學生能夠在讀中受到?虛心、熱
情、誠實?的良好思想教育。
教學過程：
課后反思：
26小白兔和小灰兔
教學目標：
１、認識"翻、澆"等８個生字。會寫"拉、把"等６個字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
３、愿意做一個愛勞動的好孩子。
教學重點：
認識生字和朗讀課文，體會?只有自己種，才有吃不完的菜?的意思。
教學時間： 2課時
突破方法： 自主、合作、討論式教學
教學準備： 課件
第一課時
教學目標：
１、認識"翻、澆"等８個生字。會"拉、把"等６個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
教學重點：了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
教學過程：
教學目標：
1、正確書寫本課生字。
2、理解?只有自己種，才有吃不完的菜?的意思。
教學重點：理解?只有自己種，才有吃不完的菜?的意思。 教學過程：
板書設計：
要菜子 收下菜
種白菜 不干活
送白菜 要白菜
課后反思：
27兩只小獅子
教學目標
1.認識：?獅、整?等14個生字。會寫?練、習?等6個字。學習積累?懶洋洋?這一類詞。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
3.了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。
教學重點難點
重點：指導朗讀進行識字教學，了解?刻苦、懶洋洋?等詞的意思。弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。 難點：有些生字音不容易讀準，有些生字的字形易與熟字混淆。
教學準備： 生字卡片、圖片、頭飾
教學課時：兩課時
第一課時
教學目標：
1.認識：?獅、整?等14個生字。會寫?練、習?等6個字。學習積累?懶洋洋?這一類詞。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
教學重點：學習朗讀疑問句和感嘆句。
教學過程：
教學目標：
1、正確書寫本課生字。
2、了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該
從小學習生活本領的道理。
教學重點：明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。
27、兩只小獅子
勤 快 懶 惰
（滾、撲、撕、咬） （曬太陽、什么也不干）
課后反思：
28小伙伴
教學目標：
1、 認識?餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、
夾?13個生字。會寫?問、間、伙、伴、共、汽?6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習并學會分角色朗讀。
3、了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態度，懂得要
有樂于幫助他人的愿望和行動去關心幫助自己的小伙伴。 教學重點：進入課文角色，有感情地朗讀課文。
教學難點：分角色朗讀，了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事
的不同態度，懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關心幫助自己的小伙伴。
課前準備：生字卡片、
課時安排：兩課時 教學時間：
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，整體感知內容。初步學習13個生字。
2、深入理解課文，了解小伙伴們的不同態度。
教學重點：深入理解課文，了解小伙伴們的不同態度
教學目標：
深入學習課文，進一步理解感悟小伙伴們的不同做法，懂得安東的關心幫助是最具體、最實際的。
課后反思：
29手捧空花盆的孩子
教學目標：
1、正確認讀14個生字
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。
3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。 教學重難點：
認讀14個生字，有感情的朗讀課文
教學準備：
1、多媒體課件
2、學生預習課文
課時安排：兩課時 教學時間：
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、正確認讀14個生字
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。
教學重點：正確認讀14個生字
教學目標：
1、鞏固認讀14
個生字。
2、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。
教學重點：理解故事的內容及寓意
29、手捧空花盆的孩子
雄日空花盆 （誠實） 煮熟的花種
其他孩子鮮花盛開（不誠實）
課后反思：
語文園地七
教學目標：
1．引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。
2．引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。
3．激發學生交流的愿望，培養學生的合作能力，引導學生做一個誠實的人，培養良好的交際習慣。
4．鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。
教具準備：
1．字詞卡片。
2．與?口語交際?有關的多媒體課件。
教學課時：３課時 教學時間：
第一課時
教學目標：
１．認識生字，引導學生發現識字規律。
２．在學習中培養學生的合作能力，激發學習的熱情。
教學目標：
1．通過練習，幫助學生積累詞句。
2．朗讀短文，培養學生的閱讀能力。
教學目標：
1．借助圖畫讀懂故事。
2．了解學生的真實想法，引導學生做一個誠實的人。
3．鼓勵學生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細。 教具準備：
課件。
識字8
教學目標：
1、認識?初、眉?等十個生字，會寫?北、南?等5個生字；
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。 教學重點：能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。 課時安排：2課時。 教學時間：
教學準備： 識字卡。小黑板。
第一課時
教學目標：
1、認識?初、眉?等十個生字，會寫?北、南?等5個生字。
2、正確流利的朗讀課文，初步感受諺語之美。
教學重點：正確流利的朗讀課文，初步感受諺語之美。
教學目標：
1、背誦諺語，正確理解諺語內容。
2、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。 教學重點：正確理解諺語內容
30棉花姑娘
教學目標：
1、認識?姑娘?等7個生字，會寫?只、星?等6個字。
2、有感情得朗讀課文，分角色表演。
3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領，認識一些對人類有益的鳥類和益蟲。
教學重點：
1、認識7個生字，通過學文，引導學生體會棉花姑娘的心情。
2、指導有感情地朗讀。讓學生通過認識?七星瓢蟲?和?蚜蟲?，了解益蟲和害蟲的概念，并樹立保護益蟲的意識。激發學生學科學、愛科學的興趣。
教學準備： 掛圖、生字卡片，頭飾。
教學課時：2課時 教學時間：
第一課時
教學目標：
1、認識?姑、娘?等7個生字。
2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。
3、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。
教學重點：培養學生的科學與人文素養。
第二課時
教學目標：
1、能正確流利初步有感情地朗讀課文。
2、了解不同的益蟲與益鳥的不同作用。
教學重點：字形：啄、斑。字音：盼、娘、治。及正確流利地朗讀課文。
棉花姑娘
燕 子 空中飛的
啄 木 鳥 捉 樹干里的
青 蛙 田里的害蟲
課后反思：
31地球爺爺的手
教學目標：
1、認識?倆、摘?等7個生字，會寫?球、玩?等6個字。
2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。
3、初步了解地心引力這一科學常識，培養學生愛科學、學科學的精神.。
重點難點：理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學常識。
突破方法：
自讀感悟，重生活，重體驗。
教學課時：1課時 教學時間：
31 地球爺爺的手
地心引力
課后反思：
32蘭蘭過橋
教學目標：
1．認識?梁、程?等12個生字。會寫?蘭、各?等6個字。
2．正確流利、有感情地朗讀課文。
3．簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點，激發學生學科學、 愛科學的興趣。
教學重點、難點：
重點在識字、寫字；難點是如何理解這些神奇的橋。 課前準備：
多媒體課件、讓學生了解一些有關橋的知識
課時安排：2課時 教學時間：
第一課時
教學目標：
1、整體感知，了解課文的主要內容。
2、知道兩種神奇的橋的主要特點。
3、了解比喻句的用法，能有感情地朗讀課文。
教學重點：了解比喻句的用法，能有感情地朗讀課文。
教學目標：
1、復習14個生字，學會寫6個字。
2、啟發想象，開發學生的創造性思維。
3、培養學生的創新意識和動手能力，展示自己收集到的有關橋梁知識，并自己動手設計的未來的橋。
教學重點：培養學生的創新意識和動手能力，展示自己收集到的有關橋梁知識，并自己動手設計的未來的橋。
蘭蘭過橋
潛水橋 特別結實
神奇
塑料橋 輕巧方便
課后反思：
33火車的故事
教學目標：
1、認識?郊、列?等14個生字和1個新偏旁?建之?，倡導自主識字，提升獨立識字的能力。
2、會寫?書、發?等6個字，學習養成規范、認真書寫的習慣。
3、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。
4、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。
教學重點：識字、寫字，了解課文中介紹的有關火車的知識。 教學難點：生字的識記，漢字的規范書寫。積極地質疑探究。 課前準備：課件、生字卡片、投影。
課時安排：2課時。 教學時間：
第一課時
教學目標：
1、讀通課文，初步感知課文。
2、認識?郊、列?等14個生字和1個新偏旁?建之?，能自主識字，提升自己獨立識字的能力。
3、會規范、認真地書寫?名?等6個字。
教學重點：識字寫字，能力的提升，良好書寫習慣地養成。 教學難點：生字的識記，漢字地規范書寫。
教學目標：
1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。
2、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發展，感受祖國的偉 大，為自己是中國人而自豪。
3、引導學生質疑、探究，培養學生的問題意識。
教學重點：讀懂課文，感知火車的發展歷程，感受祖國的偉大。 教學難點：學會質疑，學會探究；感悟文中的自豪之情。
33 火車的故事
機車：蒸汽——內燃——電力、磁懸浮?綠色環保型? 夕發朝至：北京——上海
創舉：青藏鐵路 了不起
課后反思：
34小蝌蚪找媽媽
教學目標
1、學會生字詞，會用?快活地?造句；進行?感嘆句?和?疑問句?句式的訓練。
2、理解課文內容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過程。
3、分角色有感情地朗讀課文。
教學重難點：認讀生字，通過朗讀了解青蛙的成長過程 課時安排：兩課時。 教學時間：
教學準備：課件
第一課時
教學目標：
1．認識?灰 迎?等8個生字。
２．正確流利有感情的朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化。
教學重點：初步了解課文內容
第二課時
教學目標：
1、通過朗讀了解青蛙的成長過程。
2、培養學生對科學童話的興趣。
3、教學重點：通過朗讀了解青蛙的成長過程。
小蝌蚪找媽媽——青蛙長尾巴
兩條后腿 披 碧綠的
兩條前腿 露 雪白的
尾巴變短 鼓
尾巴不見了。 蹲
課后反思：
語文園地8
教學目標：
１．引導學生發現新的識字發現方法，培養學生的識字興趣，
激發學生主動思維、大膽想象的能力。
２．區別同音字、形近字，加深對字義的理解。
３．能正確、流利地朗讀短文，鼓勵孩子的發明創新。
４．培養學生借圖畫看懂故事，并能有條理地表達出來.
５．能根據情境想出解決問題的好辦法。
教學重點、難點：
進行口語交際，培養孩子的口頭表達能力。
教具準備：
識字卡片；自己設計的橋（圖或實物），課件，實物投影儀。 教學課時：３課時。 教學時間：
第一課時
教學目標：
１．引導學生發現新的識字方法，區別形近字、同音字，激發學生的識字興趣。
２、進行朗讀訓練。
３．教具準備：
識字卡片。
第二課時
教學內容：口語交際
教學目標：
１．充分展示對未來橋的設想，培養學生的想象能力及創新能力。 ２．培養學生條理、有序的表達能力。
教具準備：課件，實物投影儀，學生事先設計的橋的圖畫或實物。
教學目標：
１．能借助已有的三幅圖畫，看懂故事的內容.
２．培養學生豐富的想象能力。
教具準備：放大的課文插圖。
春風吹
教學目標：
1、通過畫春、頌春，培養學生聽、說、畫的能力。
2、學會?綠、醒、桃、青蛙?等生字。
3、培養學生豐富的想象力，訓練學生思維的廣闊性。
4、培養學生熱愛春天，熱愛家鄉的思想感情。
教學重點：通過畫春、頌春，培養學生聽、說、畫的能力。
教學準備：
1、教師準備音像磁帶：《春天在哪里》。
2、學生準備水彩筆和畫紙。
3、學生搜集歌頌、贊美春天的詩句、詞語等。
教學時間：
好孩子
教學目標：
1、學會本課的8個生字，掌握?著急、進來、衣服、頭發、雨 水?等詞語，認識?緊、忘、奇、怪、疼、擦?6個字。
2、通過學習，理解課文內容。培養學生自學能力和口語表
達能力。
3、通過理解課文內容，教育學生要互相幫助，做一個關心
別人的好孩子。
4、通過了解小梅和京京的做法，培養學生樹立正確的審美
觀點， 做個行為美的好孩子。
教學重難點:
1、學習生字詞，還要通過讀課文，懂得同學之間要團結友
愛。
2、學習?服、帶?等字，能正確書寫。
課時安排: 2課時 教學時間：
第一課時
教學目標：
1 、學習生字詞，還要通過讀課文，懂得同學之間要團結友愛。
2、通過學習，理解課文內容。培養學生自學能力和口語表達能力。
教學重點：通過讀課文，懂得同學之間要團結友愛。
教學目標：
1、通過學習，理解課文內容。培養學生自學能力和口語表達能力。2、練習朗讀課文。
教學重點：練習有感情的朗讀課文
課后反思：
象鼻山
教學目標
1、借助拼音，正確、流浪、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。
2、了解課文內容，懂得關心他人，團結互助。
3、能根據文字提示和創設的情境展開想象，選擇表演、說話、唱歌、繪畫等方式表達自己的感受和想法。
教學重點：
1、借助拼音讀通課文。
2、正確、有感情地朗讀課文。
3、感悟人與人之間的關愛、團結的美好情感。 教學難點：理解感悟
教學課時：1課時 教學時間：
象鼻橋
（ ）的橋
齊心合力
課后反思：
咕咚
教學目標：
1.認識?咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉?12 個生字；會寫?看、著、兔、伙、松、玩、跟?7個漢字。學習?羊字頭。??足字旁?2個新部首。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文內容，能大致體會?聽到任何事情，要動腦想或親自去看看，才能了解事情真相?
教學重點：了解課文內容，能大致體會?聽到任何事情，要動腦想或 親自去看看，才能了解事情真相? 教學課時：1課時 教學時間：
課后反思：
小猴子下山
教學目標
1、從小猴子下山一事無成的故事里，教育學生做事必須一心一意。
2、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用?又……又……??蹦蹦跳跳?，并初步學會運用量詞?一只、一塊、一個、一棵?。
3、能流利地有感情地讀課文，并能復述。
教學重難點：能流利地有感情地讀課文，并能復述。 課前準備：課件
課時安排：2課時。 教學時間：
第一課時
教學目標：
1、 正確流利的朗讀課文。
認識本課生字，練習說話。
教學重點：能將課文的大致內容復述出來
2、
教學目標：
1、 復述課文。
鞏固生字詞語
教學重難點：嘗試復述課文
2、
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