導讀：
你是獨一無二的自從寫起來更能感受到，時間簡直像要拋棄我們一般飛逝而去。感覺剛寫完上周那篇導師會紀實，卻已開完了這周的導師會。這次導師會由李嘉軒同學主持，在過去的
你是
獨一無二的
自從寫起來更能感受到，時間簡直像要拋棄我們一般飛逝而去。感覺剛寫完上周那篇導師會紀實，卻已開完了這周的導師會。
這次導師會由李嘉軒同學主持，在過去的一年半時間里，這個孩子一直是我數三教學班中的學生，并曾在諸多學生工作中與我密切合作，這學期加入我的導師班，成為導師助理之一。
看著他有條不紊地一邊翻閱PPT講解各類年級統一安排的日常工作，一邊在有些內容需要進一步解讀的時候插入自己的理解體會，心中全是喜悅。
我想，假使哪一天我不能到場，也可以放心導師班內的各類事務會是秩序井然的了。將這樣的情感放大化，我試圖揣測為人父母者看著孩子一點一滴進步直至孩子達到一個需要抬頭仰視的高度，會是怎樣的情緒？
在組織管理能力上，這個孩子的飛躍式進步，一再讓我感到驚訝。我還記得15年8月份，競選新生開學典禮主持人時他的狀態——特別特別緊張，以致于連真實水平都緊張得發揮不出來。
后來我反復考慮權衡了諸多因素，最終確定要讓他上場，因為他是所有孩子中對待此事最為認真而隆重的，即便只是簡單展示的小環節，他都會嚴肅地換上一身主持人的行頭，連打領結這樣的細節都不放過。
可上場之后他又會緊張到背誦一首熟悉的詩歌都能中間忘詞很多次。他自己覺得不好意思羞得滿臉通紅卻還是想不起來。其他候場準備的孩子們也有些尷尬地看看他再看看面試的幾個老師是什么表情。
但他完全沒有棄權的意思，每一輪展示都認真地準備，上場時又各種緊張得發揮不出來，尷尬地笑笑，卻一次次勇敢地站上臺去。
我內心有些矛盾，坦白說，純粹從當時的主持能力上來講，競選的絕大多數孩子，都要優于他，開學典禮很重要，整體呈現水平往往會在初來乍到的孩子們心中奠定一個基調——我們進入這樣一個人才濟濟的年級感到十分榮耀或是十一精心安排的開學典禮不過如此，我不想在這樣一個意義重大的儀式上因為選人不當承擔搞砸了的風險，內心再三猶疑不決。
確定人選的前一天晚上，我想到李希貴校長多次表達的一個大致觀點，學校就是要允許孩子們犯錯誤的地方，因為在學校犯錯誤的成本最小。
這像一個引子，我突然就全想清楚了，開學典禮不過就是一次重要一些的學生活動，我要想呈現完美的舞臺效果，那應該去請專業的演員和各種幕后策劃高手精心編排。之所以是學生活動，就是要交給學生去大膽操練，呈現得好，臺上的“小演員們”和臺下的“觀眾們”都感覺不錯，呈現得不好，那讓孩子們都能意識到，我們在親身參與很多事情的過程中，即便很努力，也是有慘淡收場的可能性的，不是也很好嗎？
我們是一所學校，不是一個秀場，要那么多好的更為完美的展現，難道不是一種虛假的表象嗎？這樣一個，傾注了全部的熱情和心思去努力爭取上臺展示的孩子，不給他機會又能給誰？
第二天，我跟其他幫我一起組織籌備的老師們說了下我想確定的人選，她們都表示我是負責人，她們支持我的決定。
但當孩子們知道結果的時候，還是感到有些驚訝，尤其有些覺得自己主持能力至少遠遠超過他的孩子，心中有些意見，后來還聽到一些覺得我偏袒他的議論。
然而，我是第一次來到這所學校，這是交給我負責的第一件事情。當時我甚至連課都還沒有教過，連他們的學習能力如何都無從得知，他們面試的第一天，我跟所有孩子都是第一次見面，偏袒也得能夠找到偏袒他的理由啊！如果真要說是偏袒了，那我想，我最偏袒的是做人做事的態度，我找不到理由不去偏袒一個用最誠懇的態度感動了我的孩子。
最終上場的時候，他沒有忘詞，平平穩穩地說完了所有主持詞，但與其他三個主持人相比，語音語調可能顯得少了一些激情，但我知道他這份激情不是因為不夠熱愛主持這件事，只是因為尚缺乏舞臺表現技巧。
后來，我隱約知道他明明成績出現一點滑坡，課業壓力很大，還一定要抽時間去參加主持人培訓班等事情。他還參加學生自主管理學院院長的競選，在競選宣言中依然緊張得并不流暢，卻擲地有聲地說出：我認為十一學校是一艘行進中的巨輪，在這艘巨輪上我不想只當一名乘客，我想做個可以操縱航向的舵手，所以我要競選院長。
再后來，我就見到他在公開場合主持各項事務，一次比一次像樣，越來越能自如地發揮了，以致于現在作為我的導助組織班內事務完全可以代替我了，甚至因為他比我更用心，我說事兒都不一定有他說的明白。
看著講桌前已經有了足夠自信和實力的他，我覺得教師的確是個再平凡不過的職業，但想要不辜負責任，我需要戰戰兢兢，如履薄冰。因為很可能我的一個不留神，就澆滅了一團熱情的火焰，甚至摧毀掉一個夢想，而我甚至會毫不知情，自己怎樣在一個不經意的瞬間犯下怎樣不可饒恕的過錯。
以現在粗淺的認識，我想將教育分為四個層級，最低一個層級是“授人以魚”；好一點點的第二層級是“受人以漁”；更高一個層級是，現實條件達到了一定高度，直接帶孩子們來到一片漁場，告訴他們，現在這里完全交給你們了，想怎么捕魚隨便你們，我不管了，然后默默地看著他們或者如有神助一般，撒著歡兒地盡情大豐收，或者特別悲催地想盡一切辦法卻捕不到一條魚，然后過來求助有沒有好一點的經驗傳授，至少能捕到點兒別餓肚子啊；最好的一個層級是，第三層級中靜靜坐看孩子們捕魚的那個人事實上是絕世捕魚高手，無論孩子們捕得多還是壓根兒捕不著，上岸之后和這高手交流經驗都能深受啟發，下次再去實戰捕魚的水平普遍提高。然而，我們現在在走的路，有些不同，但大致也就是第一層級和第二層級的區別了吧？
后來，我跟孩子們分享了最近在讀的一本書中，幾段感同身受的話，當時因為今天的時間安排過于緊湊，我還沒有準備充分，只能跟孩子們說，沒有準備好，照書念幾段給大家聽下。
現在簡單總結如下要義：我們每個人都是獨一無二的，勇敢地用熱忱和興奮去追求自己獨一無二的人生，不要隨著年齡增長逐漸被各種陳舊思維束縛住，不要對各種探索過失敗過的過來人們好心的經驗之談心存芥蒂，只要你自己真正搞清楚了內心渴望要走的那條路，就勇敢地踏上去，一切皆有失敗的可能，但走讓你自己感到興奮的那條路，比走在他人眼中看起來你是成功的，事實上在你看來卻風景平淡無奇的那條路，要精彩得多。
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