導讀：
教師資格證結構化面試試題：老師想看小明的筆記，小明對老師說那是隱私不能給老師看，老師其實知道他沒有做筆記，于是說既然是隱私那老師就不看了。你怎么看待這件事情?【
教師資格證結構化面試試題：老師想看小明的筆記，小明對老師說那是隱私不能給老師看，老師其實知道他沒有做筆記，于是說既然是隱私那老師就不看了。你怎么看待這件事情?
【解析】
老師知道小明在說謊，卻沒有揭穿他。這種尊重，給小明留有屬于自己的私密空間，保護和尊重了小明的隱私權。有人說，教育成功的秘密在于尊重學生。所以，這位老師的做法是非常科學的。
尊重學生人格的同時，也體現出教師的個人魅力及教育藝術。試想，如果老師當時強行看了小明的筆記，說謊這一事實被揭發，小明會覺得很尷尬難堪。老師簡單粗暴的方式更使其情感受到傷害。這不僅不利于糾正小明不做筆記的壞習慣，更會影響今后的師生關系。反而，老師這種以尊重為前提的教育方式，更易于小明接受，該行為的發生，已經開始了對小明的教育，潛移默化地讓小明意識到：老師很尊重他，也很關心他，老師希望他能主動說明事實，承認錯誤。
在日常教學及管理中，教師應轉變教育方法，處處尊重未成年學生的權利和尊嚴，主動以平等的態度與學生交談。同時，教師應時時注意保護學生隱私，嚴守學生秘密，未經允許不隨便披露學生隱私，維護師生間的信任。在學生的權利意識已經蘇醒之時，我們的教育也應“與時俱進”，要將保護和教育有機結合，切實做到以生為本。
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