以下幾項作業總體完成情況比較差，請各組盡快補上。
用戶調研。（不補扣5分）
alpha階段總結。（不補扣5分）
對其他組評價的反饋。（不補扣5分）
描述項目的典型用戶與場景。（不補扣10分）
1。閱讀《構建之法》第13-17章，提出問題并發布博客。（5分）
《構建之法》最后一章講人，績效，職業道德。一個程序員的生命周期 http://www.cnblogs.com/blog470130547/ ，同學們閱讀這個博客， 寫一下讀后感，談談如果自己處于那樣的位置，會怎么辦？博主的經歷對自己有什么啟發？
更新在個人博客。如有雷同，一起扣分。
截止日期：2015-6-18晚7點。
2。快馬加鞭完成最后一個沖刺，在博客上反應進度。（5分）
3。用場景來規劃測試工作.（5分）
在典型用戶與場景描述的基礎上，進行以場景為驅動的集成測試，參見《構建之法》P241,P244。
用戶在使用一個軟件時,不會獨立使用各個模塊,而是把軟件作為一個整體來使用.
我們做場景測試,就是考慮在現實環境中用戶使用軟件的流程,然后模擬這個流程,看軟件能不能滿足用戶的需求.
4。把你們的網站或APP做得有模有樣，16周進行最后的正式演示。（一班周二，二班周三上課時間）（30分）
正式秀，同學們像參加畢業答辯般認真準備，到時團隊成員全部登臺，一個主講，其他人配合。
為展示方便需撰寫PPT，首頁包含團隊名稱及成員學號姓名，每個團隊以此頁為背景拍照留影。
5。同學們寫了一系列的 “讀教材并提問” 的作業，最后寫一篇 “回答自己的提問” 的文章，把自己以前提的問題都回答一下。（5分）
6。每個同學填 “軟工水平自我評價表”， 要填寫花了多少時間，寫了多少代碼，各個具體領域水平前后對比如何。（5分）
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- 文檔命名：SE_skill_survey_+姓名.xlsx 例如：SE_skill_survey_張三.xlsx
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- 發送至郵箱：410486047@qq.com
7。項目組做 “尸體解剖” 報告，說明到底有多少用戶， 為何沒有達到預計的用戶數，各個環節有什么問題，如何解決等等。 （5分）
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