IT工程師數位筆記本

有人形容人物在不同的環境中面對不同的人物采用不同的表達方式是“翻手為云，覆手為雨”;也有人貶低這種人“遇到人說人話，遇到鬼說鬼話”。其實，我們生活中的每個人物都會隨著場合、環境和對象的變化，變換說話的態度或語氣。試想，作為一名學生，你不可能在嚴厲的校長面前撒嬌;作為子女，你雖是學校里的大隊長，你也不可能在家板著面孔檢查爸爸、媽媽的操行。

　　比如，一位警察在除夕接到執行公務的命令后，他對父母說：“爸、媽，又不能陪您們吃團圓飯了。祝您們節日快樂，注意保重身體！”出門前，扭臉對妻子說：“晚上別等我了，我還不知道幾點能回來呢。”走出家門，打電話對請他唱歌的朋友說：“我實在是有事，哥幾個玩兒吧。”來到單位，對領導說：“請領導放心，保證完成任務。”對同事調侃：“咱又一起過春節了。”面對犯罪分子是滿腹牢騷：“你真會找時候。”
　　同樣一個背景，這位警察根據交流對象不同就表達了不同的內容和情感。
　　練習1：寫出面對不同的人物，主體人物不同的說話內容和方式。根據情境不同附加不同的動作、神態等其他描寫。
　　1.老師正嚴肅地批評學生時，校長走了進來。
　　對學生：
　　對校長：
　　2.家長到學校了解孩子的學習情況，老師和家長的交流。
　　老師和優秀學生的家長交流：
　　老師對待差生的家長：
　　3.鄰居阿姨約媽媽逛街，媽媽眉飛色舞接電話的時候，你要讓媽媽給你聽寫生字。
　　媽媽對阿姨：
　　媽媽對你：
　　4.你和朋友正為沒背完課文擔心時，老師走過來問你課文背得怎么樣了。
　　你和朋友交流：
　　你對老師說：
　　5.你這次考試成績不錯。
　　老師說：“嗯，孺子可教。”
　　你會說：
　　同桌說：“嗯，孺子可教。”
　　你會說：
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