導讀：
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教學個人工作總結
烏蘭浩特市十三中
張明明
這學期，本人擔任初三（4、5、9、10）四個班的政治課教學任務和政治組教研組長工作，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、業務進修方面:
在思想上，積極上進。認真參加政治學習，學習十八大六中全會精神，學習“兩學一做”精神實質，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。認真學習新教材，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高
二、教育教學方面: 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
積極參加備課組工作，與同事之間加強互動交流，在講課評課的活動中充實完善自己，提升自己的基本素質。對于初三老師要想給學生一節高效課堂，在課下的精心準備和知識的整合必不可少。
2、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。另外，初三的試卷練習更應該貼近教材和時政熱點，進行有效復習。
3、了解工作的對象。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、更新教法，提高課堂教學實效。
在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后批改跟進工作。
初三的復習批改更是檢驗學生學習狀態的重要環節。盡管教的班級比較多，但我還是力爭多判多改，小考、周周清、以及學期末的中午每日一題，練習冊，都做到了大面積的批改，這樣才能及時反饋，才能更好的發現問題進行教學。
三、特長生培養方面：
1、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。
2、根據特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用政治知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，使學生的綜合素質得到全面的提高。
3、注重政治學法、技巧的指導，教給學生學習政治知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。
4、課堂教學實施主體教育，發揮特長生的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創新的樂趣和激情。
5、在教學中，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究。每次檢測，要求特長生認真總結成功的經驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。
6、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。
四、學困生幫教方面：
1、分析學困生特點，有的放矢地采取措施。
剖析學困生工思想特點，以愛心來做好思想鼓動工作。了解學困生，建立和諧融洽的師生關系。關心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學困生更需要溫暖、信任和熱愛，所以教育要講究藝術，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作后進生看待，任何一個后進身上都可以找到閃光點，對他們的缺點要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火：自信心、自尊心、上進心。
2、重視課內課外的與學困生的情感交流。
富有新意的課初開端。每堂成功的課都有一個好的開端。課初開端主要任務是使教學一開始便能緊緊抓住學生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、時間長短適當。
3、優化課堂，激發興趣。
采用靈活多變的教學方法，讓學生在做中學，學中用，從而激發興趣，學地主動，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；這樣學困生開口的習慣慢慢的養成。一學期下來，學困生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，能在和諧輕松的氣氛中學習。
4 、列計劃，定目標。
與家校配合，共同督促。還有同學間互相影響與互助，能讓學困生在集體的良好氛圍中健康成長。讓學習好的同學與學困生結成對于互相幫助，既取得好的效果又密切了同學關系。這樣，有助予養成差生的良好的心態。
五、開展第二課堂工作方面：
1、第二課堂活動主要以組級活動為形式。由教師指定有專長負責的學生組織開展，學生根據自我的興趣和水平自由選取參加。
2．第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選取權。
3、第二課活動以培養學生的可持續發展潛質為終極目標。資料的選取有利于培養學生的興趣、動手操作潛質、實踐潛質和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。
4、教師能精選活動資料、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養潛質、發展特長的舞臺。
5、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。 品德課的教學不能脫離社會生活實踐，在十一月份，陪同初二（六）班的學生到盟法院參加了一次別開生面的模擬法庭活動. 學生們旁聽了法院民事庭審的現場，感受到法律的莊嚴與神圣，增強了學生的法律意識與觀念。隨后，學生們親身實踐，組織了模擬法庭巡演活動。在十二月份，為配合政府的宣傳工作，又開展“師生五城同創，幸福共享”的主題班會，與學生共同活動與實踐，了解我們身邊的社會，了解家鄉的變化和相關的政策與法律。
本學期在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，還積極講公開課和聽課。平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。 總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不忘初心，勇敢前行！
2016.12.30
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