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關于高職會計綜合實訓的教學設計與反思

【摘要】高職會計綜合實訓的教學設計對教學有重要的作用，通過實訓教學對教學設計進行反思并提出改進措施，可以提高實訓教學效果。

【關鍵詞】會計綜合實訓；教學設計；反思

0.引言

高職會計綜合實訓是以培養具有會計基本技能、會計核算技能、會計分析技能為主的應用型專業人才為目標，這就決定對學生的實訓教學要不斷的更新調整以適應社會經濟發展的需要。教學設計是根據教學對象和教學目標確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程，并以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。教學反思是指教師為實現有效教學，對已經發生或正在發生的教學活動進行積極的自我調節性的思考，積極尋求方法來解決問題的過程，是一種有益的思維和再學習活動，是教師教學水平提高的重要基礎，也是教師提高個人業務水平的一種有效手段。

1.實訓的教學設計

1.1實訓教學內容及方式

1.1.1實訓教學內容

（1）會計的書寫技能：阿拉伯數字書寫；文字及大小寫金額書寫。

（2）復式記賬：試算平衡；平行登記。

（3）會計憑證填制與審核：原始憑證、記賬憑證填制和審核。

（4）登記賬簿：登記日記賬、總賬、明細賬；錯賬更正；對賬與結賬。

（5）賬務處理程序：記賬憑證、匯總記賬、科目匯總賬務處理程序。

（6）財產清查：貨幣資金、實物資產及往來款項的清查。

（7）編制會計報表：編制資產負債表、利潤表。

（8）實訓綜合訓練：熟悉企業概況；開設賬簿；填制與審核會計憑證；登記賬簿；編制財務報表。

（9）電算化模擬：系統管理模塊及賬務核算模塊的應用；會計核算流程。

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