例證型議論文寫作探微－IT工程師數位筆記本

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據一位多年參加高考閱卷的專家介紹，現在多數的高考作文都是寫議論文。究其原因，倒不是因為學生們有多么喜歡議論文，而是因為他們覺得議論文不須深入構思，容易在頃刻間寫就，有模式可循。但不少學生寫出的議論文卻平常得很，得分也較低。失誤在哪兒？失誤往往就在運用例證的技巧上。本文試圖從學生作文中抽出兩例加以說明。
　　例一：（1）可以說，勇于自薦對個人的成功有極其重要的作用。（2）早在我國戰國時期毛遂就曾向趙國公子平原君自薦，并說服平原君攜己一同出使楚國，最終促成了趙楚合縱。（3）北京申奧時，中國代表的幾位陳述人勇敢自信地走上演講臺，他們精彩的陳述向全世界人民展示了北京的風采和中國的實力。（4）同樣的事例在國外也屢見不鮮，例如，英國著名的科學家戴維爵士需要一名助手，年輕的法拉第勇敢的上前自薦。
　　例二：（1）心靈的監獄對自己的危害極大，但它并不是固不可摧的。（2）曾聽到這樣一件事：在一個人聲鼎沸的大街上，一位持槍搶劫銀行的男子，一個被劫持為人質的年輕婦女，一群神情緊張的警察。（3）像許多經典影片一樣的場面。（4）令人始料不及的事情發生了。（5）婦女因陣痛發出聲來，頭上豆大的汗珠直往下淌，濕了衣衫，她要臨產。（6）空氣凝固了一般。（7）許久，歹徒的手有些松動了，他面臨著選擇。（8）他放下了槍，警察將他圍住，而他沒有放手，因為孕婦需要及時處理。（9）歹徒曾是醫生，他鎮定地征得警察同意，幫助孕婦接生，并踏上了自首路。（10）這算得上一樁奇事，但細細想來也是可信的。（11）人只要良知未泯，總能找到打開心靈的鑰匙，偏激的認識和固執的盲從筑起的心靈監獄就會被摧毀。
　　解析：以上兩例都來自學生作文，比較典型地反映了例證型議論文寫作存在的失誤。
　　例一：共四句話，（1）是觀點句，（2）（3）（4）為舉例句，列舉了“毛遂自薦”“中國人申奧”和“法拉第自薦”的事例，所舉事例不可說不典型，涵蓋古今中外，但讀來感覺說理不充分，論證不是很有力，其原因是文段一例接一例，成了事例的堆積。我們說議論文除了觀點句和舉例句外，還要加上分析道理和闡述理由的句子（暫把它們叫議論句），才能使觀點和事例融為一體，增強說服力，段末還可以加上一個歸納總結句就更好了。所以，例一可作如下修改：
　　（1）可以說，勇于自薦對事業的成功有極其重要的作用。（2）早在我國戰國時期毛遂就曾向趙國公子平原君自薦，并說服平原君攜己一同出使楚國，最終促成了趙楚合縱。（3）正是自薦使毛遂獲得了成功。（4）北京申奧時，中國代表的幾位陳述人勇敢自信地走上演講臺，他們精彩的陳述向全世界人民展示了北京的風采和中國的實力。（5）正是這次勇敢的自薦使北京告別了八年前的痛苦；更是這次勇敢的自薦，使中國獲得了最后的勝利。（6）同樣的事例在國外也屢見不鮮。例如，英國著名的科學家戴維爵士需要一名助手，年輕的法拉第勇敢的上前自薦，（7）后來的事實證明，正是這次自薦，促成了法拉第在1831年發現了電磁感應現象，確定了電磁感應定律，從而奠定了現代電工學的基礎。（8）所以說，勇于自薦為個人和國家的成功創造了條件。（修改段中句子（3）（5）（7）是另加的議論句，（8）是加的總結句。）
　　例二：共有11句，只舉一個例子。按上面的分析，第（1）句是觀點句，第（2）至（9）句是舉例句，第（11）句為議論句也算歸納總結句，存在的最大問題是所舉事例寫得像記敘文，要素較齊全，記敘較具體，甚至有細節描寫（如第（5）（6）兩句），這樣就把文章拉得很長，而且沖淡了論證說理的主旨。修改時應概括事例，可作如下修改：
　　心靈的監獄對自己的危害極大，但它并不是固不可摧的。曾聽到這樣的一件事：一個持槍搶劫的歹徒劫持一位孕婦做人質，孕婦由于受驚嚇，要提前生產，萬分緊急時，曾當過醫生的歹徒竟充當“接生婆”，鎮定自若的接生出了孩子，然后自首。這算得上一樁奇事，但細細想來也是可信的。人只要良知未泯，總能找到打開心靈的鑰匙，偏激的認識和固執的盲從筑起的心靈監獄就會一朝摧毀。（修改段高度概括，事例簡潔清楚，論證直接有力。）
　　兩點啟示：
　　一、“例證”型議論文文段需講究一定結構，一般說來，前有觀點句，后有舉例句，舉例完畢應有分析議論句，最后還應有歸納總結句，切不可寫成觀點加事例。
　　二、議論文中的事例不像記敘文中的事件。記敘文是通過細致的記敘和細節描寫來表現人物個性和精神風格，突出主題，而議論文中的事例僅做證明觀點的材料，所以議論文的事例應概括性強，簡潔有力，多事例段要求則更高。

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