我的外婆
會同縣廣坪中學191班 楊斌
指導老師：蔣山城
(這是全縣中小學生作文大賽一等獎作品)
外婆說，一個人到了兒女成家、子孫滿堂，可享天倫之樂時她卻往“下坡路”走了。（要注意用好標點符號。“下坡路”，指什么？是“身體”吧？應該指明）
父母在我很小時便外出打工把我丟給了外婆。我是在外婆的呵護下長大的。在我最初的記憶里，外婆是與橘子山上的小沙丘聯系在一起的。（如何“聯系”，下文沒有交代，等于白說）那時外婆一邊弄著生產（“生產”指的是什么，應該說清楚）一邊給我講述著美麗的童話故事。我呢，在旁邊聆聽著，有時還問一些天真的問題。外婆講的那些美麗的故事給了我無限的遐想。他不講故事時，我就在一邊自得其樂地捉蚯蚓爬橘樹。（都是簡略的敘述，就難以展示外婆的形象；描寫一個外婆勞作的瞬間多好，那可以表現外婆的勤勞）
后來讀書了，每天晚上外婆先是陪我完成作業，爾后就給我講她小時候的事情。我鉆到外婆溫暖的懷里靜靜地聽著，慢慢地就進入了夢鄉。那時外婆的身體還算硬朗，一頭烏發整齊地向腦后梳去。脊背挺直，只有眼角才有淺淺的魚尾紋。外婆不會老的，我心想。（別光是敘述，描寫一個細節，可以表現外婆的慈愛）
讀了幾年書后，我卻變得莫名其妙起來。以為自己有“舉翅不回顧，隨風四散飛”的能耐。于是我開始刻意地疏遠婆婆，甚至還帶有一點輕視。我可以長時間與伙伴們追打吵鬧，卻不想和外婆說一句多余的話。有時，外婆批評指導我時，我還刻薄的回敬：“你的觀點已經落伍了。”生怕他聽不懂還特意補充：“你的話過時了！”外婆聽后總是神情黯然。她輕聲嘮叨著：“外婆老了，孫兒大了。”（可以舉一個例子反映自己的叛逆表現，表現外婆的無奈與大度，贊美外婆的胸懷）
我真的長大了?有時（不要老是用“有時”作空泛的一般性敘述，而應該用“有一天”，作細節描寫，有描寫才會生動感人）外婆叫我洗碗，我還要裝作不小心把碗打破一個；外婆叫我拖地，我要學一下魯智深甩大鐵禪。外婆拿我沒法只好說，讓我來吧。外婆佝僂著腰背輕挪著步子，我突然發現，外婆滿頭烏發不知何時變成了滿頭銀絲；臉上溝壑縱橫。此刻以往的那種因為可以偷懶而竊喜的念頭蕩然無存。我呆望著，一種悲哀和歉意涌上心頭。我忽然明白外婆的確老了。
陽春三月，天氣漸暖，外婆裹著件厚厚的棉襖而且似乎還不能抵御外界的寒冷。望著她衰老的軀體，我的眼淚禁不住落下來了。我搶過外婆手中的拖把說：“外婆您太累了，讓我來吧。”
這些年來，我的父母和幾個舅舅常年在外，家中瑣事幾乎是外婆一個人操勞，她原本健朗的身體仿佛一夜間就變垮了。而外婆從不埋怨硬是堅挺著。（這種空頭敘述沒有什么意義，也不該放到最后的位置）
愿外婆福如東海，壽比南山。
【評語】此文思路清晰，文筆老練、語言流暢。通過對外婆的情感變化，自然流露出濃濃的親情。婆孫情深義重，感人肺腑。結尾自然收束有力。（指導老師：蔣山城）
我們的意見：
這位同學語言表達能力很強，文字很干凈，句子很流暢，有些復雜的句式還駕馭得很老練。但是，這不能算一篇優秀作文。主要問題是：
第一，文章的主旨沒確定好。看標題，無疑應該突出寫外婆，自己只能是配角；看正文，
主要在寫自己的成長過程與情感變化，外婆倒成了配角。可以看出，作者提筆為文之時，對文章的重心，心里是模糊的。
第二，通篇都是敘述，沒有描寫，讀者只能了解一些大概，看不到外婆的形象。須知，一篇記敘文不能沒有描寫，不能沒有細節，舍此，文章就不會有感人的力量。夾批中指出的地方如果能有寥寥幾筆的細節描寫，文章就會生色了。
第三，記敘文不是寫總結，不必最后總括全文，所以那個結尾段純粹是蛇足，完全應該舍棄。
歡迎轉載：http://www.kanwencang.com/xuexi/20161027/12771.html
文章列表
留言列表
