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教 學 工 作 總 結
轉眼間，忙碌的一學期又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上熱愛教育事業，積極進取。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習師德師風、“兩學兩做”，并思考我如何在自己的崗位上實現習總書記提出的“好老師”的夢想。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重知識文化、教學技能的學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教學工作
本學期我繼續擔任五（3）班的語文學科和班主任工作，這個班級是我從一年級一直帶的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自
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身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑。有了發自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發學生的上進心，激發學生的集體榮譽感。課下，我會主動與學生溝通，讓他們明白怎樣與集體中的其他人相處，當哪一名學生學習困難或學習懶惰時，總會有學習好的同學主動說：“老師，把某某同學調來和我坐，我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個班集體，因為他們知道這樣的班集體屬于他們自己，所以，現在我們班集體是和諧的。在我和學生的努力下，這個班級班風正、學風好，深得學校領導的好評。
這學期我主要從以下方面抓好我的教學工作：
(一)認真鉆研教材
在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學期的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養學生的學習能力。
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在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓多數學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會鼓勵他再重新回答并直到聽清楚為止。
（三）做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的
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手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，經常鼓勵優生去幫輔后進生。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做，無論是教育教學還是辦公室工作。工作分配上服從領導安排，并且不折不扣地完成。雖然在這樣的集體中工作有時任務較重，但工作上我總是比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。在每周繁忙的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心，但在校領導指引下、在各位老師的支持和我的努力下，我所分管的工作得到了有條不紊地開展。
四、考勤、成績
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用課余時間做好自己分內的工作。在我的努力下，班上學生各方面有了長足的發展，養成了良好的學習習慣和文明道德習慣，學生成績在同年級中名列前茅。本學我被評為縣級“名班主任”和“高級”教師職稱。
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總之，在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。
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