導讀：
我們家長在孩子小的時候，就要開始對孩子進行早期教育，父母是孩子的第一任老師，我們作為家長必須履行好這個責任。在孩子小的時候，孩子會出現一些問題，但是我們有時候家
我們家長在孩子小的時候，就要開始對孩子進行早期教育，父母是孩子的第一任老師，我們作為家長必須履行好這個責任。在孩子小的時候，孩子會出現一些問題，但是我們有時候家長不懂孩子這些行為是為什么，甚至覺得這些行為是不好的，其實有時候這些行為確實孩子在進行大腦發育。
第一個行為就是，孩子在十個月之前會有手吃的習慣，我們的家長覺得孩子這樣的吃手和吮吸手指的欣慰非常的不衛生，其實不是這樣的，孩子這樣的行為，是在刺激大腦發育和安定自我情緒的必要性為。孩子在小的時候各種感官器官的發育最快的就是嘴唇和舌頭，所以孩子會用嘴巴去感受自己身邊的食物，在開始的時候，沒有能力去拿起手邊的物品放在嘴邊，所以只能把手指放在嘴里當作探索行動的對象了。
第二個行為就是，有人覺得自己的孩子怕生，這樣孩子是不是性格內向，其實不是。這是孩子在進行智力發育，孩子在六個月的時候開始認生，這說明孩子已經能夠區別出來親人和陌生人的面孔了，這是每個孩子都要經歷的階段。
看到陌生人抱起自己的孩子，孩子就開始哭，說明你的孩子區別出來你和其他人了，你應該開心的。不過這樣的現象在幾個月之后就會消失的，家長不用擔心自己的孩子長大以后性格孤僻， 沒有社交能力。
第三個行為就是扔東西這樣惡作劇的行為，我們家長覺得孩子太過于調皮了，其實不是，這是孩子在促進大腦快速發育的動力。因為孩子在這個時期對各種的事物都是好氣的，加上他們已經開始學習爬行和走路了，想要接近自己感興趣的東西比以前就會更加的多了，所以就更加的刺激了孩子的好奇心。
如果你怕孩子撕書，就給他們不用的廣告單，讓他們盡情 的撕扯。這種需要兩只手的配合，要求孩子的大腦必須具備非常復雜的神經，讓孩子們盡情的撕扯探索吧。
第四個行為就是孩子出現了自言自語的行為，其實這是孩子開始進行獨立思考的標志，其實孩子和我們大人是一樣的，因為他們還沒有學會這種沒有發出生硬的內部語言，所以只能這樣自言自語的思考了，其實他們自言自語的就是在考慮解決問題的方法，也表現出孩子在自己要求自己。我們家長在這樣的情況下千萬不要打斷孩子，你可以靜靜的看著孩子。
第五個行為就是孩子出現了撒謊的行為，我們家長這時候就開始擔心了，孩子這么小就會撒謊，這還好？其實孩子在這么小的時候撒謊是為了了解別人內心的想法，其實在這個時期的孩子越會說謊和假裝的孩子，是最聰明的。
等到孩子在兩三歲的時候這個說謊就達到高峰期，對于一些說謊我們家長可以適當的進行教育孩子，但是千萬不要太過于的職責孩子。
雖然孩子的這些行為比較怪異，但是我們家長要學會認可孩子，因為孩子無意間的一個動作就是在暗示我們家長他們想要干嘛的，就像孩子在和我們家長進行交流，只是他們的表達方式不同。我們的家長在平時的時候不光要注意孩子的飲食問題，這些小小的細節也是需要注意的。
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