IT工程師數位筆記本

　　
　　教案一：小班美術教案《手指畫》
　　【活動目標】
　　1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
　　2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。
　　3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。
　　【活動準備】
　　1、幼兒用書人手一冊。
　　2、勾線筆、各種顏料、抹布。
　　3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
　　【活動過程】
　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。
　　欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？
　　2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。
　　（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
　　（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。
　　（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。
　　（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。
　　3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

　　　　教案二
　　【活動目標】
　　1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
　　2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。
　　【活動準備】卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
　　【活動過程】
　　一、通過律動開汽車引出活動。
　　1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
　　2、好我們開著汽車出發吧！
　　二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。
　　1、哇什么地方到了？（披薩店到了）
　　2、你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？和你邊上的小朋友一起說說？
　　3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩？
　　三、學習制作披薩餅的方法。
　　1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？
　　2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的？
　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
　　四、幼兒制作，教師個別指導。
　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
　　2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
　　五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
　　好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
　　
　　教案三：手指畫教案

　　【活動目的】
　　1、引導學生對繪畫有全新的認識，了解學習指印、手印畫，展開聯想，進行適當添畫。
　　2、培養學生豐富的聯想能力和造型能力，培養與人合作的情感。
　　3、引導學生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯想的方法，添加組合成有趣的圖形。
　　4、最后通過作業演示和展示，給學生一個展現自我的空間，實現他們的滿足感和成功感，增強學生的自信心，激發學生的學習興趣。
　　【活動準備】每人一張8K畫紙、彩色顏料、調色盤、水
　　【活動過程】
　　一、欣賞圖片、設疑導入？
　　1、教師設問：小朋友！在我們的生活中做什么事都離不開手，那老師問你們手都會做些什么呢？（生舉例說：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫字、畫畫需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它……）
　　2、手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。
　　二、示范教學一、猜謎導入、激發興趣：
　　1、課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它——“手”。
　　2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。
　　3、師：老師的這棵小樹是用手指印出來的，你們是不是覺得老師的手特別神奇，稍微一變就能變成一張有趣的作品來，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請跟老師一起走進“魔法世界”，用手印，指印——出示課題《有趣的手指畫》。
　　二、體驗嘗試、思維拓展：
　　1、教師示范：將手指涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學生了解老師的手是如何展示魔法的。
　　2、師：小朋友的手也會像老師的一樣，具有神奇的魔力，那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎？選擇自己喜歡的顏色，試一試、印一印，老師給大家幾個建議：印制時，顏色要涂的多一些，濃一些，印出來才好看；如果天氣干燥，為了不讓手上的顏料干得太快，可以在顏料中調一點甘油。
　　3、師：大家還可以發揮想象力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。教師演示添加：
　　看看老師的添加能引起你們的哪些聯想呢？原來小小指印經過聯想和添畫
　　就能變得更神奇。
　　讓我們再次走進小手印的魔法世界，
　　仔細觀察，它們都變成了什么？
　　課件展示：手指印圖若干
　　（有可愛的獅子；有許多手指印組合在一起的小動物；有一個指印變出的許多不同的臉；兩個指印又變成了全身的動態人物，還能變出很多不同的形象來呢……）
　　7、師：你們的手指印會怎么變呢，老師很期待看到你們的成果，請大家利用5分鐘左右的時間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來的手指印也來變一變。
　　8、展示評價，鼓勵學生將美好的作品送于父母、老師或同學，讓大家一起來分享成功的快樂。
　　三、小結
　　1、同學們，今天我們學會了一個什么本領？
　　2、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。
　　3、看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了。（幼兒教育）

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