擇師論(怎么有效的向別人學習)
與螳螂作戰，你的胸懷會越來越小。與蝸牛賽跑，你離冠軍的寶座不是近了而是遠了。與結巴辯論，你有成為第二個結巴的危險。我們要建立學習型組織，不管是師于自然、師于生活，不管是師于書本、師于人物，擇師是個首要問題。
“三人行，必有我師”——正確嗎？正確。要學嗎？不盡然。比三人中有師，彼三人中也有師。師與不師，師此師彼，有個機會成本問題。每一寸生命都不可重復，選擇了二流就錯過了一流！師個諸葛亮，學個諸葛亮；師個臭皮匠，學個臭皮匠；師個老巫婆，學個跳大神。師優者優，師庸者庸。
過去講“拿來主義”，不管三七二十一，先占有，后挑選！――這是短缺經濟時代的“圣旨”，因為拿得慢了就會兩手空空。現在是過剩經濟時代，主要矛盾不再是“有與無”，而是“優與次優”，擁抱月亮就會錯過太陽，貪戀芝麻就會漏過西瓜。多少人八面伸餌，要我們吞下（占有），然而一旦吞下，我們還有重新選擇的余地嗎？所以，世易時移，因時順變，“先占有，后挑選”須變作“先挑選，后占有”，是為“新拿來主義”！――這是過剩經濟時代的“圭臬”。擇業如此，擇婚如此，擇師如此……但有選擇，莫不如此。
我認為學習有三種境界：知，悟，用。“知”是萃取――有選擇的學習，“悟”是升華――有發現的學習，“用”是結晶――有創造的學習。擇師于書本與人物，解決的往往是“知”的問題；擇師于自然與生活，才能解決“悟”的問題。第二個說萬有引力的，源于“知”（引述）；第一個說萬有引力的，源于“悟”（發現）。由能“知”到“悟”，猶如鯉魚跳龍門；由能“知”能“悟”到能“用”，賽如跳過龍門后，騰云駕霧呼風喚雨洗天潤地，創造一個新生態！
擇師也有境界問題。同樣是師法自然，師虎者獨，師狼者群，師牛者勤，師狐者詐；師山者仁，師水者智，師竹者直，師藤者繞。以螻蟻為師，茍茍于一己之私；以天地為師，皇皇于萬眾之公。老鼠不說摘星星，駱駝不提打地洞，海豚不練登山功，牦牛不修泅水術。擇師是個技術問題，也是個戰略問題，“有其師必有其徒”只是果，“有其徒必有其師”才是因；“名師出高徒”也只是果，“高徒擇名師”才是因。
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