材料作文“生活的哲學”之寫作指導及習作點評
【作文題目】
閱讀下列材料，按要求作文。
黑格爾在《生活的哲學》里講了這樣一個故事：有一個青年人因為犯罪被判處極刑，在被押送到刑場上的路上，有不少圍觀的人。這個青年人一直低著頭。人群中的一個老婦人興奮地叫道：“你們看哪！這位小伙子有著多么與眾不同的漂亮的金色頭發！”青年人抬起了頭，循聲望去，對著那位老婦人深深地鞠了一躬，感慨萬千：“要是有人早這樣贊美，我就不會走到這種地步了！”
要求：自定立意，自擬題目，不限文體，寫一篇800字左右的文章。
【寫作點撥】
詩有“詩眼”，詞有“詞眼”，文有“文眼”，同樣，一則材料也有“材料之眼”。讀懂材料的最重要標志就是：明確材料的著重點——“材料之眼”，不能被一些細枝末節所迷惑，以致本末倒置。立意的核心就是“材料之眼”。但“材料之眼”往往并不是直接呈現的，而往往是“花半開，月半圓”，這就讓有的學生不能窺一斑而知全豹，以致看走眼了。學生們在討論中，有些人就走入了誤區，如：
１、“世間有愛才使人們感到溫暖，才會用相同的形式回報社會。”２、“好環境造就成功之人。”３、“我們身邊并不缺少美。而是缺少一雙發現美的眼睛。”４、“尊重他人，溫暖他人。”５、“本是同根生，相煎何太急。”６、“平等，讓人間更溫暖。”７、“雕刻心靈之美。”８、“謹慎話語，受益終身。”９“多一份寬容，多一份美好。”……
這些立意，有的根本言不及義，與材料不存在任何邏輯聯系；有的牽強附會，“拉郎配”，不考慮材料的對象與范圍；有的完全無視材料，另起爐灶，讓人莫名其妙。之所以產生如此病相，是因為沒有從材料的整體上去理解、領悟。這個青年臨終前的話就是對人生的感慨，其中就蘊含著“生活的哲學”，這個“哲學”里有一個特別重要的詞：“贊美”。“贊美”就是“材料之眼”。成長的過程中，人人需要贊美。贊美能讓人生之花開得更美。因此，行文之時，論據應該圍繞“贊美使人進步”的核心立意來選取。
【習作展評】
人生之花 綻于贊美
贊美之詞可以安撫一顆受傷的心，贊美之詞可以重拾一顆失意的心，贊美之詞可以挽回一顆誤入迷途的心。正如人類行為學家約翰·杜威所說：“人類本質里最深遠的驅策力就是希望具有重要性，希望被贊美。”（一組排比句緊貼材料的旨意，引用名人名言加強了立意的力度和權威性。）
“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有創造力的男孩，只不過他還沒有找到傾注熱情的地方！”這是卡耐基繼母反駁他親生父親的話，也正是這句溫暖的贊美之語成為了激勵他一生的動力。那個惹是生非的調皮男孩從那時起就開始勵志，取而代之的是一個奮發有為的美國著名企業家、教育家。
“我一看你修長的小拇指，就知道你將來會是紐約州州長！”這是小學老師對當時淘氣叛逆的羅爾斯的贊美之語。羅爾斯不僅記住了而且堅信了。“紐約州州長”成了激勵他奮進的一面旗幟，始終在召喚著他，雖歷經坎坷也不曾放棄，終于在他５１歲那年如愿當上了紐約州州長。（敘例簡潔。卡耐基繼母的贊美和羅爾斯的老師的贊美，與材料中老婦人的贊美也有對應關系，在對象和范圍上緊扣材料。因贊美而產生的果，邏輯清晰，毋庸置疑。）
有時候，一個人的自信是由他人的一句有意無意的贊美而樹立的。同理，最殘酷的傷害莫過于對一個人自信心的傷害。有道是：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。（過渡句，承上啟下。既有對上文的總結，又開啟了下文。古語的引用簡明扼要，具有畫龍點睛之效。）
黑格爾筆下的那個青年人只是在走上刑場時，才聽到一個老婦人對他漂亮頭發的一句贊美，怪不得他感慨萬千：“要是有人早這樣贊美，我就不會走到這種地步了！”是的，如果他有幸遇到卡耐基的繼母、羅爾斯的小學老師，人生就應該是宜人的風景，而不是凄慘的刑臺。（引述材料的著重點，使之與上文的兩個例證形成相應和對比關系，突出“贊美”對于人生的重要性。）
德國納粹黨頭目希特勒，生性乖張，為人殘暴，對猶太人趕盡殺絕，其行為令人發指，令人心寒。是什么原因導致他成為了殺人狂魔？原來他學生時代，因為成績不好，總是被老師忽視甚至嫌棄，根本沒有自己展示才能的舞臺，心中郁結了太多的自卑和怨恨，所以當他得勢之后，也就根本無視他人的痛苦并以此表現自己的“高貴”，從而失去最起碼的仁慈。如果老師關心一下他，就一定會發現他對繪畫情有獨鐘；如果再贊美并加以指導，世界上可能多了一個藝術家，少了太多太多的人間慘劇。（“希特勒”是反面例證，與那個走向刑場的青年人的命運有同構關系，其結果也存在同構關系，進一步強調“贊美”對人生的重要性和必要性。）
可見，贊美是人生的分水嶺。贊美對一個人的成長而言，是多么重要！（言簡意賅，總括全文。）
請不要吝惜你的贊美！（用一個祈使句結束全文，呼吁并倡導，曲終韻存，發人深省。）
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