很多寶媽對于孩子的做事獨立性很是頭疼，孩子較大了做事還很依賴父母，甚至父母包辦，工作沒辦法工作，我想到了周媽媽對于自己孩子的做法，大家可以借鑒下。
由于我們同父母不在一個城市，我兒子是我和先生兩一手帶大的。以前又要上班，又要帶孩子，很忙。四五個月的時候，他會動會爬了，因為我們忙，沒空老去看護他，老從床上掉下來，頭上碰了幾個包，當時心疼死了，但也沒法。白天就放在看孩子的阿姨家里，阿姨一家都很喜歡他，把他看作自己的孩子。
從孩子七八個月，能坐上學步車，能吃輔食開始，我們吃飯的時候，他也喜歡動手。我就給另弄一碗，放在學步車上，讓他自己吃。雖然剛開始，弄得一塌糊涂，但我堅持不讓我先生干擾他。到他一周歲時，就能自己吃了。
同時一周歲后，不用尿不濕了，我就給他買個男孩用的便盆，教他自己大小便，便后叫我們清洗（他一歲時已經會走路和說話了）。等他二周歲時，我就教他攀著小凳子去用成人的抽水馬桶。有一回周日，我出去辦事，帶著孩子不方便，就把他單獨留在家里， 大約花了一個多小時，等我回到家門口，聽到孩子在家里哭喊著媽媽，喉嚨都啞了。進門一看，他坐在抽水馬桶上，人太小，起不來了。他告訴我，他在馬桶上已經很久了。我心疼地對他說，再也不會單獨留下他一人在家了。
等他快二歲半的時候，幼兒園招生，老師看他會自己吃飯，會自己上洗手間，就把他招進小班了。猶記得牽著小小他，帶他去幼兒園。下雨天，我會抱著他，但讓他撐著傘。有時下班去接他晚了，班里就他一個孩子。看他安靜地在那里，問他擔不擔心，怕不怕，他說：不怕，我相信媽媽一定會來的。當時很感動，覺得不能辜負孩子的信任。
記得帶他去超市里，看到別的孩子讓家長買這買那，他很少這樣，因為知道：如果需要的東西，爸爸媽媽會給他買的，家長不同意的，絕對不會買。有一次，他告訴我想要一樣東西（具體忘記了），當時我覺得沒必要就拒絕了，但孩子在后面輕輕地對我說：媽媽，我還是個小孩子呀。我當時心里很觸動，是啊，他只有二歲多，我對他真苛刻。后來就給他買了。
因為沒有很多時間陪他玩，我就每天幼兒園回來教他認字，他的記性很好，半個多月記了三四百個漢字。接著我就不教了，買了很多幼兒圖書，讓他自己看書（我從孩子五六個月開始，就每天給他念童書，剛開始孩子不懂，后來他很喜歡聽。經常是晚上十點，我講著故事累得睡著了，兒子會把我搖醒，讓我繼續講，因為他下午在阿姨家基本就是睡覺）。
幼兒園老師告訴我孩子認識很多字，休息的時間很喜歡看書。當時我一想：孩子看起來蠻聰明的，要不，也教點數學吧。就這樣，剛三歲的時候，就開始學數學了。開始，認數字挺快的（我買的一些糖果，既用來認數，也用來獎勵）。沒幾天，10 以內搞懂了，我就又教他10以內加減法了，加法還可以，到減法就不行了，小腦子怎么也轉不過來，給我罵了幾次。再一次讓他計算的時候，他怯生生地對我說：媽媽，我太笨了，我不會。當時我呆住了，后來我抱住了他，說：不，你不笨，你很聰明，是媽媽不好。我們以后不學了。結果直到小學，他才重新開始學數學。
就這樣，我倆磕磕跘跘的把孩子帶到了小學，終于輕松了。他一直很愛我們，也很關心我們，也很聽話懂事。我先生常對我說：這就是自己帶孩子的好處。
除了小學第一次是我們帶他去報名的，以后除了家長會，家長基本不去學校里面了。
記得剛升上二年級的時候，兒子對我說，他覺得隔壁班的語文老師教得比他們班的好，問我是否可以幫他換個教室。我對他說，家長去對校長講，校長不一定會同意，而且他的老師會以為我們對他有看法。但你可以自己去問一下那位老師，看是否可以把你招進隔壁班。即使不成功，老師應該不會生氣。兒子想了兩天，還是決定放棄。我又告訴他：雖說好的老師會引導學生，但最重要的還是自身，自己想學好，比什么都重要。
我和先生從小對他說：等他18歲成人了，就可以離開父母生活。每年給他算著還剩下幾年就可以離開了。但兒子并不樂意聽到這話題。
兒子從小學三年級開始就不要我接送，說要媽媽接送的孩子太掉價了。從四年級開始，作業都不肯給我看，說這是他自己的事情，他會自己做好。我求著他給我欣賞一下，有時會給我看一下。想關心他的學習，都沒地方入手了。幸好成績在班級前列，我才沒有擔心。從五年級開始，穿的衣物，用的東西，都要他滿意了才能買，不然他會拒用。我也頭疼，都怪我從小就教他要有自己的主見，不能人云亦云，但同時又很單純，有時不能聽取他人的批評。做數學題，愛用不同于同學的方法做，并認為自己是個與眾不同的人。在學校里，如果老師的話如果有誤，他絕對照自己的做。今年也是12歲，剛上初一。
想來可能我這個做媽媽的很懶，總想著快讓孩子獨立，自己就省事了。我家孩子雖然還說不上獨立性強，但一般情況下，能夠做到自己的事情大部分自己做，學習上對自己也有一定的約束性。我每天看到他，還是很開心的。不求他很優秀，只要他做個對社會有用的人即可。
其實讓孩子成為獨立的人，是每一位家長的必修課。培養孩子的獨立性，開始得越早越好，需要從幼兒階段延續到小學階段，甚至是中學階段，但學齡前和小學階段始終是最為關鍵的時期。
生活能自理，是孩子走向獨立的起點。在孩子成長的每一個階段，他們都需要學會自己解決可以自理的事情。如果在本該自理的各個階段，卻沒有掌握這個階段的基本技能，或者在思想上總是依賴大人，那么，他們就不可能真正走向獨立。
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