IT工程師數位筆記本

前兩天我寫過一篇文章《聽過了很多道理，如何過好這一生》，談的是如何把書上讀到、網上看到的別人的知識據為己有，變成自己的知識。其中提到一個核心概念，就是“用以致學”，意思就是要想方設法把學到的知識“用”出來。

最理想的狀態當然是你學之前就已經想好怎么去用，或者說你有使用這些知識的“剛需”，那么在學習前你就會去主動思考需要找什么樣的材料來讀，通過什么樣的方式能最快捷有效地幫你達到目的。

比如你手上有一筆閑錢，放在銀行實在太浪費，于是學習投資理財就變成你的剛需。然后你就會去百度、去知乎、去微信里搜相關的書或者成體系的課程，然后你就可以買幾本理財入門的書或付費聽幾次入門級的課程。你買的書或者課程都不用全部從頭看到尾，挑里面對你有用的知識點去看就行。接著你可以自己整理出一套知識體系，再針對你想了解的概念或主題深入下去，自然過渡到下一個進階階段。

那么有人會問：如果沒有剛需怎么辦呢？比如你想上班之余學學英語，覺得它很有用，或者將來會對你的工作有所幫助，但是目前你的工作生活里都用不到英語。然后你發現背了兩天單詞或者讀了幾篇外刊文章，學習熱情消退以后就自然而然的放棄了（跟其他很多“決心”一樣）。

我的回答是：沒有剛需同樣可以把知識“用”起來。最簡單的方法就是——復述。

昨天你看了場電影覺得很棒，然后吃飯的時候你迫不及待地把精彩情節講給你的朋友聽（當然前提是別人讓你劇透），這就是復述。

同樣，你讀的任何書，看的任何視頻，上的任何課程你都可以復述出來，這就是把這些知識用出來的最簡單的方式。

復述有什么好處呢？復述可以幫助你：

1）強化記憶: 復述時你不得不回憶剛剛學的東西。記住的東西說一遍印象更深刻，記不住的馬上回去再讀一遍，你就記住了；

2）加深理解: 復述時相當于你循著作者的思路又走了一遍，迫使你對作者的邏輯更加明確，哪里是論點，哪些是論據，如何論證的，復述完你會對文章的理解更深刻。

3）更加主動：當你開始學習前你就意識到你馬上要把這些知識復述出來，會讓你學的時候更加警覺，對作者的論點、論證過程或者例證更加敏感，變被動接受為主動吸收，從而提高學習效率。

4）展開聯想：正如寫作的過程一樣，復述的過程會讓你發現之前不曾有的聯想或冒出很多新的想法，這是你一直把想法憋在腦子里所不可能得到的收獲；

5）得到反饋: 我之前的一篇文章《如何堅持一個好行為，并最終養成好習慣》里說過，得到反饋是形成好習慣很重要的一環。同樣，復述的時候得到反饋也可以幫助我們修正、反思自己的表述和想法，比如你把一個你覺得很牛逼的觀點復述給朋友聽，被朋友駁斥了一通，你面紅耳赤，沒法反駁，于是你就會反思:是不是我理解、表述時有問題？漏了很重要的邏輯一環，或者很重要的一個論據。抑或是作者本身的想法或邏輯確實有問題，只是你沒發現，別人幫你發現了。不論何種情況，別人的反饋都可以幫你進步。

所以職場人士想要學習英語，除了去找份跟英語相關的工作外，還可以試一試把每天學到的英語知識復述出來。“好為人師”是一個褒義詞，就算被人看做話嘮或愛裝逼也是值得的。

既然復述這么有意義，我們應該如何復述呢？我把它分成三個階段：

1）初級階段：張口就來。一開始你可能記得的只是些好玩的觀點，有趣的例子，沒有關系，找一個愿意聽你吹牛的朋友先把這些講出來。慢慢的你可能會想分享得更多，這時你就可以先整理一下文章中的所有知識點，再按照原文邏輯系統復述出來；

2）進階階段：再創作。這時的復述就不僅僅是講你剛學到的內容，而是有意識地把你以前知道的知識也結合起來，用自己的邏輯表達出來，展開想象的翅膀，加上自己的例子和想法融會貫通，把知識變成自己獨有的；這個階段你可能已經不滿足于隨便找個人就開講，而是更有目的性針對性的尋找聽眾，獲得反饋；

3）高級階段：寫作、錄音、錄像。這些復述形式的目的都是為了保存記錄便于整理、反思、改進，同時你可以去各個知識分享平臺分享你的心得體悟，通過傳播給更廣泛的人群以獲得更多的反饋，加速你的進步。

以上就是我對于復述——這種最簡單的“使用”知識的方式的一點思考，希望對你有用。在知識爆炸的今天，讓我們一起通過復述邁出高效掌握知識的第一步。