省賽結束了，但真正的工作才剛剛開始，省賽只是國賽的前期熱身。學校已經放假了，而我并沒有放假，我還在指導著即將參加國賽的同學們學習，一直到小年夜才能回家。誰說教師最幸福的就是有寒暑假，看著別的教師放寒暑假而自己不能休假，其實一點也不幸福。
省賽指導的那名需要我相信他的同學，今天和蘇老師說他不想參加比賽了，著急找工作了，心思也不在這，狀態也不好，學不進去了。我也知道他最近的狀態，其實與其在這浪費時間，倒真不如去干點什么，可能省賽他就已經有這樣的想法了，但礙于他曾經許下的承諾，一直也沒說。蘇老師這次跟他溝通，他就把自己的真實想法說了出來。其實有很多次，我也是想跟他溝通的，但不知道如何溝通。看著他不學習，我心里很生氣，大三了，大家都工作了，而他留在這，如果不學習，取得不了好成績，時間真的就是白浪費。也許因為我的性格原因，生氣的大多數結果就是冷戰，我也不愿看到你，也不愿和你溝通，仿佛死生不復相見就可以解決問題了，不會再生氣了一樣。自己知道這樣是不對的，也是不能解決問題的，但還是愛逃避。通過這件事我覺得，還是得溝通，要不是蘇老師和他溝通了，我都不知道他內心的真實想法，溝通才能解決問題。包括我這學期教《網絡組建與互聯》效果就不如上一學年好，導致這樣的結果首先是因為專業內部的工作比較多，導致我自身比較焦慮；其次就是我這學期是真的不善于溝通，自認為課講好了就可以了，這門課我講兩遍了，所以今年的課我一定比去年講得好，但結果并不如去年。所以我們的學生和本科院校的同學們還是有很大區別的，他們根本沒有自主學習意識，遇到一點事情就曠課或是完全意志消沉，如果這個時候能及時勸導溝通，可能學生很快就會從自己的事情里走出來。
蘇老師很善于和同學們溝通，同學們都說蘇老師就好像一直充滿了正能量，能走進大家的內心，還是多向老教師學習，學習溝通的細心和耐心，學習溝通的技巧。葉卡老師推薦我看的《溝通的藝術》這本書其實早就買了，但一直被我束之高閣，這回可真得開始看看了。
其實溝通也讓我看到了很多同學的改變，比如夏同學，我也并不覺得我對他多做了哪些工作，但可能就是平時多說的幾句話，就讓他有所改變了。以前他算是班上學習水平一般的同學，但在我教他《網絡組建與互聯》的時候，我就總在強調多看書，多查手冊，不要不會就問，而是先思考，半個小時解決不了問題再問。他按照我的方法學了一段時間后，果然就有很大進步。至少在遇到問題的時候會先自己想解決辦法，而不是張口就問。
再比如馬同學，去年下決心要考IE。我一直以為他是一個學東西不太扎實、有點浮的同學，可是經過溝通，我才了解到原來他從前是一個打架斗毆的能手，高考之前都沒學過習，甚至還進過看守所，但后來浪子回頭了，來到了我們學校。所以才會在學習方法和學習態度上給我這樣的感覺，其實他內心還是非常的想學習的，他想彌補他對家人的虧欠。他跟我說"老師，我現在每天睡前我都想，我以前給家里造成了多大的困擾，我必須得考下IE，找個好工作"，我聽到真的很感動，看到孩子長大了，我很欣慰。我也勸他不要給自己這么大的壓力，學習這種事是慢功夫，不可能一口吃個胖子。我拿他身邊的朱同學舉了個例子，他一直都在夸朱同學學習好，理解能力強，我說"朱同學從小就一直在學習，你荒廢的那些年，人家一直坐在教室里學習，所以學習能力和理解能力自然要比你強很多"。勸他一步一個腳印的踏實走，每天都記錄一下自己完成了哪些工作，有了什么收獲，做好計劃，不要想到做什么就做什么。今天下午，我在和領導討論的時候，領導無意就提到我對馬同學影響很深，才讓他更加堅定了要考IE，而且學習方法也比以前強了很多，這樣的溝通效果讓我很驚訝，原來我有這么大的能量。
其實都是點滴的小事，多溝通，多交流就會有回報，不要逃避，不要冷戰。溝通技巧也要逐步總結，多看書，多學習別人的溝通技巧，從而更快的發現問題，解決問題。
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